分析 分析題圖:圖示為蟾蜍屈肌反射的反射弧的模式圖,其中1為感受器;2為傳入神經(jīng);3為神經(jīng)中樞;4為傳出神經(jīng);5為效應(yīng)器.根據(jù)題意和圖示分析可知:要驗(yàn)證這種藥物僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞有阻斷作用,必須在神經(jīng)纖維和突觸上分別用藥物處理,藥物處理部位須位于刺激點(diǎn)和效應(yīng)器之間,然后刺激感受器,觀察效應(yīng)器,觀察效應(yīng)器的反應(yīng),得出結(jié)論
解答 解:(2)實(shí)驗(yàn)思路:要驗(yàn)證這種藥物僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞有阻斷作用,必須在神經(jīng)纖維、突觸、感受器和傳入神經(jīng)相連部位上分別用藥物處理,藥物處理部位須位于刺激點(diǎn)和效應(yīng)器之間,然后刺激感受器,觀察效應(yīng)器,觀察效應(yīng)器的反應(yīng),得出結(jié)論.
①取完整剝離的蟾蜍屈肌反射弧若干,隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁4組.
②甲組將藥物X放在C處,乙組將藥物X放在D處,丙組將藥物X放在A處,丁組不作處理起對(duì)照作用.
③用電刺激裝置分別刺激4組反射弧的點(diǎn),觀察.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期:甲組將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮;乙組將藥物放在D處,刺激B,肌肉收縮;丙組將藥物放在A處,刺激B,肌肉收縮;丁組不放藥物,刺激B,肌肉收縮.
4)實(shí)驗(yàn)分析:
①藥物X放在C處后,電刺激實(shí)驗(yàn)B位點(diǎn),由于藥物X在神經(jīng)系統(tǒng)中對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用.突觸后膜膜外的電位不變.
②若藥物X通過促進(jìn)神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,從而阻斷神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞,則甘氨酸可能是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì).
③若藥物X通過與突觸后膜上的相應(yīng)的遞質(zhì)受體結(jié)合,從而阻斷神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞,則可能阻止了突觸后膜上鈉離子通道的開放.從而抑制突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位.
故答案為:
(2)要驗(yàn)證這種藥物僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞有阻斷作用,必須在神經(jīng)纖維、突觸、感受器和傳入神經(jīng)相連部位上分別用藥物處理,藥物處理部位須位于刺激點(diǎn)和效應(yīng)器之間,然后刺激感受器,觀察效應(yīng)器,觀察效應(yīng)器的反應(yīng),得出結(jié)論
②C 對(duì)照
(3)甲組將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮;乙組將藥物放在D處,刺激B,肌肉收縮;丙組將藥物放在A處,刺激B,肌肉收縮;丁組不放藥物,刺激B,肌肉收縮.
(4)①B 不發(fā)生改變
②抑制性
③相應(yīng)的 突觸后膜上鈉離子通道
點(diǎn)評(píng) 本題考查藥物阻斷反射活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),意在考查學(xué)生對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力和驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí),并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北冀州中學(xué)高一下期末生物(文)試卷(A)(解析版) 題型:選擇題
產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是
A.基因重組 B.染色體數(shù)目變異
C.基因突變 D.染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 皮膚,黏膜及其分泌物屬于人體的第一道免疫防線 | |
B. | 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞屬于人體的第二道免疫防線 | |
C. | 第三道防線主要由淋巴細(xì)胞參與的體液免疫和細(xì)胞免疫 | |
D. | 第一道防線屬于非特異性免疫,第二和第三道防線屬于特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一階段和無氧呼吸的第一階段相同 | |
B. | 第三階段釋放的能量最多 | |
C. | 氧氣在第三階段參與反應(yīng) | |
D. | 第一階段在線粒體中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葡萄糖可擴(kuò)散進(jìn)入線粒體 | |
B. | Mg2+和水分子經(jīng)被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入葉綠體 | |
C. | 葉綠體中產(chǎn)生的[H]擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞核中合成的RNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:綜合題
(1)原生質(zhì)層不包括甲細(xì)胞的 結(jié)構(gòu)(填標(biāo)號(hào))。
(2)發(fā)生乙、丁反應(yīng)的膜狀結(jié)構(gòu)分別是___ ____、____ ___。
(3)丙圖中的化學(xué)反應(yīng)稱為 ___ , 破壞細(xì)胞核中__________(結(jié)構(gòu))會(huì)影響該過程的發(fā)生。
(4)若將該細(xì)胞放入含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液中進(jìn)行組織培養(yǎng),所形成的細(xì)胞中,含3H標(biāo)記的細(xì)胞器有 (填代號(hào))。
(5)夏季白天甲圖中的細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的__ ______。
①光合作用 ②細(xì)胞呼吸 ③細(xì)胞增殖 ④信息交流
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b接受a傳遞來的化學(xué)信號(hào)后會(huì)產(chǎn)生圖甲所示的變化 | |
B. | ④和⑤所處狀態(tài)是軸突膜上鉀離子通道打開,鉀離子外流的結(jié)果 | |
C. | a處在興奮傳到后開始合成神經(jīng)遞質(zhì),并完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 軸突膜處于②狀態(tài)時(shí),鉀離子通道關(guān)閉,鈉離子通道開始大量開放 |
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