分析 1、樣方法:①隨機取樣;②樣方大小適中:喬木100m2、灌木16m2、草本1m2;③樣方數量不易太少;④一般選易辨別的雙子葉植物(葉脈一般網狀);⑤常用五點取樣法和等距取樣法.
2、種群的年齡組成是指一個種群中各年齡期的個體數目的比例.種群的年齡組成大致可以分為三種類型:(1)增長型:種群中幼年個體很多,老年個體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時期,種群密度會越來越大.(2)穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個體數目比例適中,這樣的種群正處于穩(wěn)定時期,種群密度在一段時間內會保持穩(wěn)定.(3)衰退型:種群中幼年個體較少,而老年個體較多,這樣的種群正處于衰退時期,種群密度會越來越。
3、分析圖形可以看出,桫欏種群甲、乙、丙的年齡組成分別屬于增長型、衰退型、增長型.
解答 解:(1)①由圖可以看出,桫欏種群甲、乙的年齡組成類型分別屬于增長型、衰退型.
②從圖中可以看出桫欏種群死亡高峰出現在I→II過程中,長此下去,桫欏種群的年齡結構將變成衰退型.
(2)為調查該區(qū)域桫欏的種群密度,可采用樣方法進行調查,為了減小調查結果的誤差,調查時應注意:隨機選取多個樣方,并以所有樣方(桫欏)種群密度的平均值作為該區(qū)域桫欏種群密度的估算值.
(3)①除了種群自身因素以外,該螞蟻種群數量呈“S”型曲線增長的外在原因是資源和空間有限.
②圖中表示種群增長速率最快的點是b.在沒有遷入和遷出的情況下,使bd段種群數量增長速率逐漸降低的直接原因是出生率降低,死亡率增大.
③圖中a、b、c、d四點中,d點時螞蟻數目最多,種內競爭最激烈.
故答案為:
(1)①增長型 衰退型 ②I→II
(2)樣方法 隨機 所有樣方(桫欏)種群密度的平均值
(3)①資源和空間有限
②b 出生率降低,死亡率增大
③d
點評 本題考查種群的特征和種群數量的變化,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物 | |
B. | 常用的運載體質粒主要存在于微生物中,有些真核生物細胞中也含有 | |
C. | 將人干擾素基因重組到質粒后導入大腸桿菌中獲得的菌株能產生人的干擾素 | |
D. | 運載體上的抗性基因有利于促進目的基因的表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b細胞可以釋放淋巴因子 | |
B. | 產生抗體的細胞只能由b細胞增殖分化形成 | |
C. | ①過程屬于體液免疫,②過程屬于細胞免疫 | |
D. | ①、②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥ | B. | ②④⑤ | C. | ②③⑥ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ①④⑤ |
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