A. | 植物和動物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性 | |
B. | 生物多樣性為培育生物新品種提供了不可缺少的基因庫 | |
C. | 昆蟲多數(shù)以植物為食,它們的存在對植物多樣性是一種威脅 | |
D. | 對行將滅絕的動物要進行就地保護以保護物種多樣性 |
分析 生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱.它包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次,保護生物多樣性要合理開發(fā)與利用生物資源.
解答 解:A、地球上所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物的多樣性,A錯誤;
B、生物多樣性為培育生物新品種提供了不可缺少的基因庫,B正確;
C、昆蟲多數(shù)以植物為食,但對植物的傳粉等有重要的作用,是生物多樣性不可缺少的一部分,C錯誤;
D、易地保護是為行將滅絕的生物提供了生存的最后機會,因此對行將滅絕的動物要進行易地保護以保護物種多樣性,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生物的多樣性,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 23對,46個 | B. | 23對,23個 | C. | 46條,46個 | D. | 23條,23個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)作用范圍準確 | |
B. | 激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)可以相互影響 | |
C. | 運動員跳水過程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié) | |
D. | 人體主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-激素-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
處理方法 | 實驗結(jié)果 | |
A | 不輸入任何淋巴細胞 | 小鼠最易受感染 |
B | 輸入來自胸腺和骨髓的淋巴細胞 | 能恢復(fù)全部的免疫功能 |
C | 輸入來自骨髓的淋巴細胞 | 產(chǎn)生抗體的功能可完全恢復(fù) |
D | 輸入來自胸腺的淋巴細胞 | 恢復(fù)細胞免疫,但不能產(chǎn)生抗體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和線粒體內(nèi) | B. | 葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi) | ||
C. | 線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi) | D. | 葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi) |
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