有人做了下面的實(shí)驗(yàn)以研究pH對(duì)酶活性的影響:準(zhǔn)備5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的試管,每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白塊,試管均置于25℃室溫條件下,各試管蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下表:
酶溶液的pH12345
蛋白塊消失的時(shí)間(min)139114560
(1)請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在如圖的坐標(biāo)圖中畫出pH與酶活性的關(guān)系曲線.
 

(2)提供兩種使實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诟虝r(shí)間內(nèi)完成的方法:
 
、
 

(3)如果要確認(rèn)上述實(shí)驗(yàn)中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其它因素的作用,還應(yīng)補(bǔ)充怎樣的對(duì)照實(shí)驗(yàn):
 

(4)除了本實(shí)驗(yàn)外,該研究者還設(shè)計(jì)了另外一種簡(jiǎn)便易行的方案:用
 
催化H2O2分解,通過改變pH,然后檢測(cè)氧氣生成量的變化來測(cè)定pH對(duì)酶活性的影響.
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:根據(jù)題中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以看出,本實(shí)驗(yàn)的自變量為溶液的PH,因此實(shí)驗(yàn)探究的是溶液PH值對(duì)胃蛋白酶活性的影響.表中結(jié)果看出,在PH為2時(shí),蛋白塊消失的時(shí)間最短,因此胃蛋白酶的最適宜PH在2左右.
本實(shí)驗(yàn)中自變量為溶液的PH,因變量為蛋白塊消失的時(shí)間,溫度、蛋白塊的大小、胃蛋白酶溶液的量等均屬于無關(guān)變量,實(shí)驗(yàn)中無關(guān)變量均保持相同且適宜.
解答: 解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),橫軸為pH,縱軸為酶的活性,坐標(biāo)圖見答案.
(2)蛋白塊消失的時(shí)間越短對(duì)應(yīng)酶的活性越大.酶的活性除了受pH影響之外,還受溫度的影響,也與酶和反應(yīng)物的接觸面積大小有關(guān).所以適當(dāng)提高溫度以增加酶的催化活性,將胃蛋白酶溶液加熱,使酶失去活性后再加入各試管(或“將胃蛋白酶溶液改為清水”或“蒸餾水”等)能夠使實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诟虝r(shí)間內(nèi)完成.
(3)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組要排除酶之外的其他因素的作用,則對(duì)照組除不加入酶或先使酶失活之外,其余條件都應(yīng)相同.所以補(bǔ)充的對(duì)照實(shí)驗(yàn)為將胃蛋白酶溶液加熱,使酶失去活性后再加入各試管(或“將胃蛋白酶溶液改為清水”或“蒸餾水”等).
(4)另外一種簡(jiǎn)便易行的方案為用H2O2酶催化H2O2分解,改變pH,檢測(cè)氧生成量的變化.
故答案為:

(1)
(2)適當(dāng)提高溫度以增加酶的催化活性;提高酶的濃度(或“將蛋白塊切小些,以增加蛋白酶和蛋白質(zhì)的接觸面積”等)
(3)將胃蛋白酶溶液加熱,使酶失去活性后再加入各試管(或“將胃蛋白酶溶液改為清水”或“蒸餾水”等) 
(4)H2O2
點(diǎn)評(píng):本題考查了探究影響酶活性因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)表格的能力和實(shí)驗(yàn)探究的能力,難度適中.考生在做此類題型是注意運(yùn)用單一變量和對(duì)照性原則進(jìn)行分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)某基因在控制合成兩條多肽鏈的過程中,產(chǎn)生的水分子數(shù)為a,則組成該基因的堿基個(gè)數(shù)至少為( 。
A、6a+6B、6a+12
C、6a-6D、6a-12

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科目:高中生物 來源: 題型:

選考題:共45分.請(qǐng)考生從給出的3道物理題、3道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答,并用2B鉛筆將答題卡上所選題目的題號(hào)右側(cè)方框涂一黑,按所涂題號(hào)進(jìn)行評(píng)分;多涂、多答,按所涂的首題進(jìn)行 評(píng)分;不涂,按本學(xué)科選考題的首題進(jìn)行評(píng)分.
【生物--選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
蘋果酒、蘋果醋、泡菜和腐乳等都是利用微生物發(fā)酵而獲得的食品佳肴.請(qǐng)結(jié)合微生物培養(yǎng)和發(fā)酵的相關(guān)知識(shí)回答以下問題:
(1)如圖是在蘋果酒的基礎(chǔ)上制作蘋果醋的流程圖.
鮮蘋果汁
高純度蘋果酒
蘋果原醋+蘋果汁等原料→蘋果醋
圖中①過程常用的發(fā)酵菌是
 
,②過程常用的發(fā)酵菌是
 
,后者可以在食醋
中獲得,分離和純化該微生物的方法如下:
第一步:配制培養(yǎng)基.
第二步:采用
 
  法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理.
第三步:
 

第四步:培養(yǎng).溫度控制在
 

第五步:挑選符合要求的菌落.
(2)制作泡菜常用的菌種是乳酸菌,有位同學(xué)在家制作泡菜時(shí),為了避免污染向發(fā)酵液中加入青霉素,結(jié)果發(fā)酵失敗,原因可能是
 
.要獲得大量菌種,所用培養(yǎng)基應(yīng)含有乳酸菌生長(zhǎng)所需要的
 
等基本營(yíng)養(yǎng)成分.
(3)制作腐乳時(shí),起主要作用的微生物是
 
;且制作過程中,需向發(fā)酵裝置內(nèi)加入食鹽、酒和
 
等具有殺菌或抑制微生物生長(zhǎng)的物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種單基因伴性遺傳病的家系圖.假如不考慮交叉互換的發(fā)生,1號(hào)傳給6號(hào)的染色體條數(shù)最少和最多分別是(  )
A、1、22B、1、23
C、0、22D、0、46

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科目:高中生物 來源: 題型:

在減數(shù)分裂過程中同染色體的交叉互換和分開分別發(fā)生在(  )
A、減Ⅰ的前期、前期
B、減Ⅰ的中期、中期
C、減Ⅰ的前期、后期
D、減Ⅰ的后期、前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員分別設(shè)置自然光照正常供水、遮光(50%自然光照)正常供水、自然光照干旱、遮光干旱四種實(shí)驗(yàn)條件栽培大姜,測(cè)定其葉片的凈光合速率(Pn),結(jié)果如下圖,下列敘述正確的是( 。
A、正常供水時(shí)大姜葉片干重在9天內(nèi)基本不變
B、干旱時(shí)大姜生長(zhǎng)的影響比遮光大
C、遮光時(shí)適當(dāng)減少供水有利大姜生長(zhǎng)
D、光照時(shí)適當(dāng)增加光照有利大姜生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有脂肪酸的合成中,每次碳鏈的延長(zhǎng)都需要什么直接參加( 。
A、乙酰CoA
B、草酰乙酸
C、甲硫氨酸
D、丙二酸單酰CoA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物種子萌發(fā)與生長(zhǎng)發(fā)育的敘述正確的是( 。
A、種子內(nèi)的胚是由合子經(jīng)多次細(xì)胞分裂發(fā)育而成,包括胚根、胚軸、胚芽、胚乳和子葉
B、大麥種子浸水后,其胚乳即產(chǎn)生赤霉素,以分解養(yǎng)分供胚生長(zhǎng)發(fā)育
C、赤霉素具有促進(jìn)大麥種子萌發(fā)的作用,可使用脫落酸使其失效
D、光照會(huì)促進(jìn)幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育,在光照條件下萌發(fā)生長(zhǎng)的幼苗通常比黑暗中生長(zhǎng)者高

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔圖,圖中數(shù)字為相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)占總能量的百分比.圖乙表示湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖甲中沒有反映出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是
 
.由圖甲可以反映出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 

(2)圖乙中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?div id="at2jin1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.海鳥處于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)中所有大魚、小魚因被捕撈而全部消失,則甲殼類數(shù)目在短時(shí)間內(nèi)將會(huì)
 
.圖丙食物網(wǎng)中,若要使丙體重增加x,已知丙食用的動(dòng)物性食物(乙)所占的比例為a,則至少需要的生產(chǎn)者(甲)量為y,那么x與y的關(guān)系可表示為
 

(4)羅非魚是一種雜食性魚類,在珠江三角洲地區(qū)大量養(yǎng)殖,能適應(yīng)咸、淡水環(huán)境.當(dāng)羅非魚由淡水進(jìn)入咸水時(shí),機(jī)體會(huì)大量脫水,滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,促使機(jī)體釋放
 
,該物質(zhì)能促進(jìn)
 
,使尿量減少以適應(yīng)咸水環(huán)境.

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同步練習(xí)冊(cè)答案