下列有關(guān)性別決定和伴性遺傳的敘述中,不正確的有(  )
A、有些生物沒(méi)有X、Y染色體
B、若X染色體上有雄配子致死基因b,就不會(huì)產(chǎn)生XbY的個(gè)體
C、伴性遺傳具有交叉遺傳的特點(diǎn)
D、X、Y染色體不只存在于生殖細(xì)胞中
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:1、生物的性別決定是類型一般是對(duì)雌雄異體的生物來(lái)說(shuō)的,有的生物的性別決定是ZW型,有的是XY型,ZW型性別決定的雌雄個(gè)體的性染色體組成是ZW,雄性個(gè)體的性染色體組成是ZZ;XY型性別決定的雌性個(gè)體的性染色體組成是XX,雄性個(gè)體的性染色體組成是XY;
2、位于性染色體上的基因在遺傳過(guò)程中則總是與性別相關(guān)聯(lián),叫伴性遺傳,XY型性別決定的生物的伴性遺傳的類型有X染色體上的隱性遺傳、X染色體上的顯性遺傳、Y染色體上的遺傳;
3、XY型性別決定的生物,雄性個(gè)體的X染色體來(lái)自母方,Y染色體來(lái)自父方.
解答: 解:A、ZW性別決定型及雌雄同體的生物沒(méi)有X、Y染色體,A正確;
B、基因型為XbY的個(gè)體,X染色體來(lái)自母方,不來(lái)自父方,因此即使X染色體上有雄配子致死基因b,也可以產(chǎn)生XbY的個(gè)體,B錯(cuò)誤;
C、伴X染色體的隱性遺傳具有交叉遺傳的特點(diǎn),伴Y染色體遺傳不具有交叉遺傳的特點(diǎn),具有全男遺傳的特點(diǎn),伴X顯性遺傳也不具有交叉遺傳的特點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、X、Y染色體既存在于生殖細(xì)胞中,也存在于體細(xì)胞中,D正確.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于性別決定和伴性遺傳、伴性遺傳的類型和特點(diǎn)的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容( 。
A、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
B、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
C、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
D、細(xì)胞有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的生命起作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知雞的蘆花斑紋(B)對(duì)非蘆花斑紋(b)為顯性,B和b這對(duì)等位基因只位于Z染色體上.雞的毛腿(A)對(duì)光腿(a)為顯性,A與a位于常染色體上.現(xiàn)有毛腿蘆花雞雌雄各一只,其雜交雄性子代中出現(xiàn)毛腿蘆花雞和光腿蘆花雞,雌性子代中出現(xiàn)毛腿蘆花雞、光腿蘆花雞、毛腿非蘆花雞、光腿非蘆花雞,則雜交子代中只出現(xiàn)光腿和蘆花兩種性狀中的一種的概率為( 。
A、
3
8
B、
5
8
C、
1
2
D、
3
16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)工作者對(duì)引起某水庫(kù)水華的有害藻類進(jìn)行相關(guān)方面的研究.并繪制了如圖曲線,下列相關(guān)分析正確的是( 。
A、氮濃度越高硅藻生物量越高
B、磷濃度越高硅藻生物量越高
C、磷對(duì)藻類繁殖的影響大于氮
D、硅藻的繁殖與溫度和溶氧量無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在臨床治療上已證實(shí),將SARS病毒感染后治愈的患者(甲)的血清,注射到另一名SARS患者(乙)體內(nèi)能夠提高治療效果.甲的血清中具有治療作用的物質(zhì)是(  )
A、疫苗B、溶菌酶C、抗原D、抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是
 

(2)A、B的名稱分別是
 
 

(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會(huì)攻擊人體心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的
 
。
(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是
 
細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為某家族遺傳病系譜圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、由1號(hào)和2號(hào)及所生的后代4號(hào)和5號(hào),可推知此病為顯性遺傳病
B、2號(hào)、5號(hào)均為雜合子
C、由5號(hào)和6號(hào)及9號(hào)個(gè)體,可推知該致病基因在常染色體上
D、禁止近親結(jié)婚是預(yù)防該遺傳病的最有效途徑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物興趣小組對(duì)本地人群進(jìn)行甲、乙兩種遺傳病調(diào)查,兩種病都由細(xì)胞核基因控制,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表,請(qǐng)根據(jù)所給的材料和所學(xué)的知識(shí)回答:
表現(xiàn)型人數(shù)性別有甲病
無(wú)乙病
無(wú)甲病
有乙病
有甲病
有乙病
無(wú)甲病
無(wú)乙病
男性27925064465
女性2811624701
(1)控制甲病的基因最可能位于
 
染色體上,控制乙病的基因最可能位于
 
染色體上,主要理由是
 

(2)如圖是上述兩種遺傳病的系譜圖.其中甲病用基因A、a表示,乙病用基因B、b表示.其中II-3個(gè)體為純合子.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

①Ⅱ-4基因型為
 
,Ⅲ-12基因型為
 

②假設(shè)Ⅲ-12與13號(hào)結(jié)婚生一個(gè)患一種病的孩子的概率為
 
,生一個(gè)正常男孩的概率為
 

③如果Ⅲ-9與一個(gè)正常男子結(jié)婚生下一個(gè)乙病女孩,是因?yàn)?div id="9ea9gml" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體,科學(xué)家們做了如下研究.
(1)依據(jù)真核細(xì)胞中
 
位于細(xì)胞核內(nèi),而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實(shí),科學(xué)家推測(cè)存在某種“信使”分子,能將遺傳信息從細(xì)胞核攜帶到細(xì)胞質(zhì)中.
(2)對(duì)于“信使”,有兩種不同假說(shuō).假說(shuō)一:核糖體RNA可能就是信息的載體;假說(shuō)二:另有一種RNA(稱為mRNA)作為遺傳信息傳遞的信使.若假說(shuō)一成立,則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)該有許多
 
(填“相同”或“不同”)的核糖體.若假說(shuō)二成立,則mRNA應(yīng)該與細(xì)胞內(nèi)原有的
 
結(jié)合,并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成.
(3)研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細(xì)菌后,細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì),在此過(guò)程中,細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA.為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”,科學(xué)家們進(jìn)一步實(shí)驗(yàn).
15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的氨源和碳源來(lái)培養(yǎng)細(xì)菌,細(xì)菌利用它們合成
 
等生物大分子.經(jīng)過(guò)若干代培養(yǎng)后,獲得具有“重”核糖體的“重”細(xì)菌.
②將這些“重”細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含14NH4CI和12C-葡萄糖的培養(yǎng)基中培養(yǎng),用噬菌體侵染這些細(xì)菌,該培養(yǎng)基中加入32P標(biāo)記的
 
核糖核苷酸作為原料,以標(biāo)記所有新合成的噬菌體RNA
③將上述被侵染后裂解的細(xì)菌進(jìn)行密度梯度離心,結(jié)果如圖表示,由圖可知,大腸桿菌被侵染后
 
(填“合成了”或“沒(méi)有合成”)新的核糖體,這一結(jié)果否定假說(shuō)一.32P標(biāo)記的新噬菌體RNA僅出現(xiàn)雜離心管的
 
,說(shuō)明
 
與“重”核糖體相結(jié)合,為假說(shuō)二提供了證據(jù).

(4)若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”,還需要進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)選擇下列序號(hào)填入表格.
組別實(shí)驗(yàn)處理預(yù)期結(jié)果
1
 
 
2
 
 
①將新合成的噬菌體RNA與細(xì)菌DNA混合
②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合
③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象
④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案