A、新物種的形成通常要經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié) |
B、蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期協(xié)同進化形成的相互適應特征 |
C、細菌在接觸青霉素后會產生抗藥性的突變個體,青霉素的選擇作用使其生存 |
D、自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進化的方向. |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿、組織液和淋巴通過動態(tài)的有機聯(lián)系,共同構成內環(huán)境 |
B、血漿、組織液和淋巴三者之間可以直接相互交換 |
C、抗原與抗體的特異性結合一定發(fā)生在內環(huán)境中 |
D、內環(huán)境中會有神經遞質、C02、尿素等物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、縮手反射的完成是以細胞為結構基礎 |
B、病毒無細胞結構,病毒的生命活動只能在寄主細胞內完成 |
C、多細胞生物個體的生長、發(fā)育依賴于細胞增殖和細胞分化 |
D、龜的單個細胞也能完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某人長期攝入蛋白質過少,會引起C液增加 |
B、2結構的細胞所處的內環(huán)境只有淋巴 |
C、A液成分與B液、C液成分相比,含蛋白質較多 |
D、A液中的O2濃度比C液中高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細胞呼吸的場所在細胞溶膠或細胞溶膠和線粒體 |
B、是否產生二氧化碳是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區(qū)別 |
C、需氧呼吸的三個階段產生的ATP的量相同 |
D、種子庫中儲藏的風干種子不進行細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A-P~P~P和3個 |
B、A-P~P~P和2個 |
C、A-P-P~P和3個 |
D、A-P-P-P和2個 |
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