15.生物氧化塘是利用“藻菌共生系統(tǒng)”處理污水的一種生態(tài)系統(tǒng).如圖示生物氧化塘內(nèi)部成分之間的關(guān)系,相關(guān)分析正確的是( 。
A.生物氧化塘充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理
B.在該氧化塘中引進(jìn)硝化細(xì)菌有利于對(duì)污水的處理
C.B層中的藻類不僅能為細(xì)菌提供了氧氣,還能直接吸收污水中的小分子有機(jī)物
D.出水處只要對(duì)細(xì)菌數(shù)量進(jìn)行有效控制便可排放

分析 根據(jù)題圖分析,A層中有機(jī)物被各種微生物分解,產(chǎn)生的產(chǎn)物到B層中可與細(xì)菌代謝產(chǎn)物一同被藻類利用產(chǎn)生O2,而O2又可被好氧型細(xì)菌所利用.由此可知生物氧化塘利用了物質(zhì)循環(huán)再生和物種多樣性等原理,且B層中的藻類和細(xì)菌具有種間互助關(guān)系.如果在該塘中引進(jìn)硝化細(xì)菌,則可將產(chǎn)生的多余NH3轉(zhuǎn)變?yōu)镹O3-,利于污水的凈化.而污水經(jīng)處理后是否達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn),不僅需要對(duì)細(xì)菌等微生物數(shù)量進(jìn)行控制,還要對(duì)主要污染物進(jìn)行檢測(cè),合格后才能排放.

解答 解:A、生物氧化塘充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理,A正確;
B、如果在該塘中引進(jìn)硝化細(xì)菌,則可將產(chǎn)生的多余NH3轉(zhuǎn)變?yōu)镹O3-,利于污水的凈化,B正確;
C、B層中的藻類能為細(xì)菌提供氧氣,但是不能直接吸收污水中的小分子有機(jī)物,C錯(cuò)誤;
D、污水經(jīng)處理后是否達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn),不僅需要對(duì)細(xì)菌等微生物數(shù)量進(jìn)行控制,還要對(duì)主要污染物進(jìn)行檢測(cè),合格后才能排放,D錯(cuò)誤.
故選:AB.

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查治污生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為大豆根尖根毛細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.結(jié)構(gòu)①②③等屬于生物膜系統(tǒng)B.結(jié)構(gòu)④主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成
C.結(jié)構(gòu)⑤控制著細(xì)胞的代謝和遺傳D.結(jié)構(gòu)⑥實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間DNA等物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.(1)玫瑰精油能使人產(chǎn)生愉悅感,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,揮發(fā)性強(qiáng),所以提取時(shí)常用的方法是水蒸汽蒸餾法.向用這種方法得到的乳濁液中加入氯化鈉并放置一段時(shí)間后,將出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象,原因是油層的密度比水層小.
(2)橘皮含有橘皮精油,具有誘人的橘香味.由于用上題所用方法提取橘皮精油的有效成分時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解,而使用法又會(huì)產(chǎn)生原料焦糊的問題,所以一般用水中蒸餾壓榨法提取.壓榨后壓榨液中含有橘皮精油和大量水分以及一些糊狀殘?jiān)入s質(zhì),可用過濾法除去固體物和殘?jiān)缓笮枰M(jìn)一步除去質(zhì)量較小的殘留固體物時(shí)可以用離心法.
(3)萃取胡蘿卜素前,將胡蘿卜徹底粉碎的主要目的是使原料顆粒變小,加大萃取效率,從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過程應(yīng)控制好溫度和時(shí)間以防止胡蘿卜素的分解;萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾,其目的是濾去不溶物.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.將攪拌好的混合液離心來分離血紅蛋白溶液時(shí),第2層是(  )
A.甲苯B.血紅蛋白水溶液
C.脂溶性物質(zhì)的沉淀層D.其他雜質(zhì)的沉淀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在裝填色譜柱時(shí),不得有氣泡存在的原因是( 。
A.氣泡會(huì)攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序,降低分離效果
B.氣泡阻礙蛋白質(zhì)的運(yùn)動(dòng)
C.氣泡能與蛋白質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D.氣泡會(huì)在裝填凝膠的時(shí)候使凝膠不緊密

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)示意圖和SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳示意圖.據(jù)圖分析不正確的是(  )
A.在裝填圖甲中凝膠色譜柱時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)柱內(nèi)有氣泡存在,就需要重裝
B.圖甲中大分子蛋白質(zhì)因阻力大而移動(dòng)慢,所以最后從層析柱中流出來
C.圖乙中凝膠中加入的SDS可以使蛋白質(zhì)在電泳時(shí)遷移速率完全取決于分子大小
D.洗脫時(shí),如果紅色區(qū)帶均勻一致的移動(dòng),說明色譜柱制作成功

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.請(qǐng)回答下面有關(guān)發(fā)酵及職務(wù)有效成分提取的相關(guān)問題.
(1)制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜,因?yàn)樾迈r的蔬菜亞硝酸鹽含量低.
(2)家庭釀酒時(shí)如發(fā)酵壇并沒有完全密封,壇內(nèi)照樣能形成無氧環(huán)境,這是因?yàn)榻湍妇醒鹾粑a(chǎn)生的水逐漸增加,發(fā)酵基質(zhì)液而逐漸升高最后沒入水中,水中的氧被耗盡后造成的.此時(shí)的發(fā)酵反應(yīng)式可表示為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
(3)圖甲為提取胡蘿卜素的裝置示意圖,此裝置提取胡蘿卜素的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量,一般來說,要想萃取效果好,要保證需要提取的物質(zhì)充分溶解.
(4)乙圖為胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖,圖中所示的鑒定方法稱為紙層析法.基線一般距底邊2
cm,圖中A、B、C、D四點(diǎn)中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是A和D.屬于提取樣品的樣點(diǎn)是B和C.點(diǎn)樣的要求是點(diǎn)樣要快速細(xì)致,圓點(diǎn)細(xì)小,每次點(diǎn)樣濾紙都要干燥.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于試管嬰兒和克隆羊的敘述,正確的是( 。
A.都屬于無性生殖B.都運(yùn)用了胚胎移植技術(shù)
C.都屬于有性生殖D.都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.將某植物的花藥離體培養(yǎng),在獲得的幼苗體細(xì)胞中觀察到12對(duì)染色體,此幼苗屬于( 。
A.單倍體B.二倍體C.四倍體D.多倍體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案