分析 分析題圖可知,A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,C是信息分子,D是糖被,a是通過主動運(yùn)輸方式吸收某物種,b是通過自由擴(kuò)散方式吸收某物質(zhì),c是通過自由擴(kuò)散方式排出某物質(zhì),d是通過主動運(yùn)輸方式排出某物質(zhì).
解答 解:(1)癌細(xì)胞的特征之一是細(xì)胞膜上糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低;細(xì)胞吸收氨基酸的過程是主動運(yùn)輸過程即圖中a過程.
(2)若是線粒體膜,氧氣通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)入線粒體,即圖中b;二氧化碳通過自由擴(kuò)散方式釋放到線粒體外,即圖中c過程.
(3)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,獲取的膜成分單一,因此制備細(xì)胞膜常選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,先讓其在蒸餾水中漲破,然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜.動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有一定的流動性.
(4)生物膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為 流動鑲嵌模型.
故答案應(yīng)為:
(1)D 糖蛋白
(2)O2、CO2
(3)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞 沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器 離心 (一定的)流動性
(4)流動鑲嵌模型
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,癌?xì)胞的特點(diǎn),制備細(xì)胞膜的方法,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,本題重點(diǎn)考查學(xué)生的識圖能力和圖文轉(zhuǎn)化能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用雙縮脲試劑可檢測并鑒別出酪蛋白或抗體 | |
B. | 乳糖可直接被細(xì)胞吸收參與能量代謝 | |
C. | 乳脂的合成、抗體的加工均需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與 | |
D. | 酪蛋白可被小腸上皮細(xì)胞以主動運(yùn)輸?shù)姆绞轿?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體上的非等位基因 | B. | 同源染色體上的等位基因 | ||
C. | 一對性染色體上的等位基因 | D. | 位于非同源染色體的非等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖、糖原、乳糖 | B. | 脫氧核糖、核糖、乳糖 | ||
C. | 核糖、麥芽糖、糖原 | D. | 脫氧核糖、麥芽糖、糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時分化形成E細(xì)胞 | |
B. | 圖中“某物質(zhì)”最可能是淋巴因子 | |
C. | 人乳頭瘤病毒侵入人體后,體液免疫和細(xì)胞免疫都可以對其發(fā)揮作用 | |
D. | 此圖示表示的是細(xì)胞免疫過程 |
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