16.如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[D]糖蛋白.
(2)若是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
(3)提取動物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞做材料,選取它的原因是沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器先讓其在蒸餾水中漲破,然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜.動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有(一定的)流動性.
(4)生物膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為流動鑲嵌模型.

分析 分析題圖可知,A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,C是信息分子,D是糖被,a是通過主動運(yùn)輸方式吸收某物種,b是通過自由擴(kuò)散方式吸收某物質(zhì),c是通過自由擴(kuò)散方式排出某物質(zhì),d是通過主動運(yùn)輸方式排出某物質(zhì).

解答 解:(1)癌細(xì)胞的特征之一是細(xì)胞膜上糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低;細(xì)胞吸收氨基酸的過程是主動運(yùn)輸過程即圖中a過程.
(2)若是線粒體膜,氧氣通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)入線粒體,即圖中b;二氧化碳通過自由擴(kuò)散方式釋放到線粒體外,即圖中c過程.
(3)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,獲取的膜成分單一,因此制備細(xì)胞膜常選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,先讓其在蒸餾水中漲破,然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜.動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有一定的流動性.
(4)生物膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為 流動鑲嵌模型.
故答案應(yīng)為:
(1)D 糖蛋白          
(2)O2、CO2
(3)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞    沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器    離心   (一定的)流動性
(4)流動鑲嵌模型

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,癌?xì)胞的特點(diǎn),制備細(xì)胞膜的方法,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,本題重點(diǎn)考查學(xué)生的識圖能力和圖文轉(zhuǎn)化能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.請?jiān)O(shè)計一個簡單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證組成染色體的成分有DNA和蛋白質(zhì).
實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng); DNA與二苯胺試劑熱水浴呈現(xiàn)藍(lán)色.
材料用具:染色體提取液、稀釋的蛋清水溶液、DNA提取液等(其他材料用具自選).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取潔凈的試管4支,分別編號為 1、2、3、4.
②取1、2號試管,分別加入等量的染色體提取液和稀釋的蛋清水溶液;取 3、4號試管,分別加入等量的染色體提取液和DNA提取液.
③在1、2號試管中滴加等量的雙縮脲試劑;在3、4號試管中滴加等量的二苯胺試劑,一起放到熱水浴中加熱.
(2)對比觀察1號和2號、3號和4號試管中的顏色變化.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號和2號試管均發(fā)生紫色反應(yīng),證明染色體中含有蛋白質(zhì),3號和4號試管均呈現(xiàn)藍(lán)色,證明染色體中含有DNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.牛乳汁中含有乳糖、乳脂、酪蛋白、抗體等成分.下列敘述正確的是( 。
A.利用雙縮脲試劑可檢測并鑒別出酪蛋白或抗體
B.乳糖可直接被細(xì)胞吸收參與能量代謝
C.乳脂的合成、抗體的加工均需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與
D.酪蛋白可被小腸上皮細(xì)胞以主動運(yùn)輸?shù)姆绞轿?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是一個正在生長的幼苗,將其水平放置,其中能表現(xiàn)出生長素抑制生長的生理效應(yīng)的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.以下屬于生物體結(jié)構(gòu)與功能基本單位的是( 。
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.個體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列基因的遺傳無法符合孟德爾遺傳定律的是(  )
A.同源染色體上的非等位基因B.同源染色體上的等位基因
C.一對性染色體上的等位基因D.位于非同源染色體的非等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.下面為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖,根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題:
(1)若激素B是生長激素,則它是由垂體細(xì)胞合成的.
(2)若激素B是胰島素,能與受體b特異性結(jié)合,產(chǎn)生生理效應(yīng),這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流(信息傳遞)功能,如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合,則可能引起血糖濃度升高.
(3)若該圖表示下丘腦細(xì)胞,則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外,還可能具有與(神經(jīng))遞質(zhì)相結(jié)合的受體.
(4)若激素A是甲狀腺激素,則它進(jìn)入細(xì)胞后與受體結(jié)合,促使細(xì)胞合成特定的mRNA,再經(jīng)過翻譯過程合成新的蛋白質(zhì),進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列哪組糖類物質(zhì)能分別對應(yīng)(  )
(1)存在RNA而不存在DNA中的糖類;
(2)存在植物中而不存在于動物體中的糖類;
(3)存在于動物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類.
A.核糖、糖原、乳糖B.脫氧核糖、核糖、乳糖
C.核糖、麥芽糖、糖原D.脫氧核糖、麥芽糖、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列相關(guān)敘述中錯誤的是(  )
A.M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時分化形成E細(xì)胞
B.圖中“某物質(zhì)”最可能是淋巴因子
C.人乳頭瘤病毒侵入人體后,體液免疫和細(xì)胞免疫都可以對其發(fā)揮作用
D.此圖示表示的是細(xì)胞免疫過程

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同步練習(xí)冊答案