【題目】下列關(guān)于生物的說(shuō)法正確的是

A. 一般來(lái)說(shuō)，真核細(xì)胞的體積較大，原核細(xì)胞的較小

B. 原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA，病毒的是DNA或RNA

C. 原核生物只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，病毒不存在呼吸作用

D. 真核細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，原核細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂

【答案】A

【解析】真核細(xì)胞的直徑一般是10—100ūm，原核細(xì)胞的直徑一般是1—10ūm，故A項(xiàng)正確；真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；絕大多數(shù)真核細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸，如醋酸桿菌，C項(xiàng)錯(cuò)誤；真核細(xì)胞的增殖方式分為有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂，原核細(xì)胞進(jìn)行二分裂，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)呼吸作用和光合作用的有關(guān)問題：

Ⅰ、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí)，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開。再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答:

（1）將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破。線粒體基質(zhì)中可能含有_________（填字母）。

a.DNA b.丙酮酸 c.葡萄糖 d.染色質(zhì) e.核苷酸 f.RNA聚合酶

（2）研究發(fā)現(xiàn)，在適宜成分溶液中，線粒體含F(xiàn)0—F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第____階段的反應(yīng)。

Ⅱ、現(xiàn)有一個(gè)如圖所示的裝置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是碳酸氫鈉溶液，E是紅色水滴，F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管，小明同學(xué)將上述裝置放在光照、溫度處于嚴(yán)格的最適狀態(tài)，24小時(shí)后讀取讀數(shù)。裝置紅色液滴對(duì)應(yīng)的初始刻度為0，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的讀數(shù)記為X，零刻度右側(cè)記為正值，零刻度左側(cè)記為負(fù)值。請(qǐng)回答下列問題：

（1）如果小明同學(xué)要利用該裝置測(cè)該條件下植物的凈光合速率與真光合速率的變化情況，還應(yīng)做如下改動(dòng)和添加相關(guān)裝置（注：真光合速率=凈光合速率+呼吸速率）。

①還要測(cè)出該條件下植物的呼吸速率，應(yīng)將裝置置于黑暗中，且該裝置中D里的溶液應(yīng)改為_________。

②為了平衡無(wú)關(guān)變量的影響，減小實(shí)驗(yàn)誤差，還需添加一個(gè)相同裝置，但該裝置中的C應(yīng)改為_________________。

（2）小明同學(xué)將他測(cè)量呼吸速率裝置的讀數(shù)記為Y，對(duì)照組的讀數(shù)記為Z。則選用X、Y、Z來(lái)表示該植物的真光合作用速率應(yīng)該為_________每天。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查．在無(wú)遷入、遷出的情況下繪制出某昆蟲種群數(shù)量的λ值隨時(shí)間的變化曲線如圖1．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是“”型曲線增長(zhǎng)，在這25年中，該種群數(shù)量最多的年份是第年．
（2）該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對(duì)火災(zāi)過后草原生物群落發(fā)生過程的真實(shí)寫照．
（3）在實(shí)際情況下，草原上綿羊種群增長(zhǎng)如圖2，說(shuō)明在自然界中，種群數(shù)量變化會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過程，圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖，以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 若甲圖代表的過程與⑤形成有關(guān)，則A代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的

B. 乙圖和丙圖中的①②③含義不同，乙圖和丁圖中的④含義也不同

C. 丙圖中的虛線，不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中

D. 如果用35S標(biāo)記某種氨基酸，35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示真核細(xì)胞中的不同生理過程，乙圖所示過程可產(chǎn)生甲圖中的①。相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 甲圖表示翻譯過程，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B. 乙圖堿基互補(bǔ)配對(duì)方式與甲圖不同，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物一定是甲圖過程的模板

C. 核糖體在①上的移動(dòng)方向是從右向左，①中的堿基改變一定導(dǎo)致②的結(jié)構(gòu)改變

D. 若①上堿基A：C：U：G=1：2：3：4，則乙圖模板鏈對(duì)應(yīng)的DNA片段中A：C：T：G=2：3：2：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菌落特征常用來(lái)鑒定微生物的種類。下列關(guān)于菌落的敘述中正確的是(　　)

A. 一個(gè)菌落就是單個(gè)微生物在固體培養(yǎng)基上迅速生長(zhǎng)繁殖，并以此母細(xì)胞為中心形成的子細(xì)胞集團(tuán)

B. 不同種類的微生物其菌落特征完全不一樣

C. 同一種類的微生物其菌落特征完全一樣

D. 不同種類的微生物所表現(xiàn)出來(lái)的菌落差異是個(gè)體細(xì)胞形態(tài)差異的反映

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒的敘述中，正確的是(　　)

A. 病毒和其他生物一樣，也具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B. 一種病毒一般含有兩種核酸

C. 病毒的繁殖只在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行

D. 病毒的核酸存在于擬核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖，以下敘述正確的是（　　）

A.解旋酶可以斷開⑤鍵，因此DNA的穩(wěn)定性與⑤無(wú)關(guān)
B.④是一個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸
C.DNA連接酶可催化⑥或⑦鍵形成
D.A鏈、B鏈的方向相反，骨架是磷酸和脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地一年生的某種植物群體，其基因型為aa，開白色花．有一年，洪水沖來(lái)了許多AA和Aa種子，開紅色花．不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa．回答下列有關(guān)的問題：
（1）該地所有的某種植物群體屬于一個(gè) ， 其中全部的個(gè)體所含有的全部基因，叫做 ．
（2）洪水沖來(lái)了許多AA和Aa種子后，該群體的A和a基因頻率分別為和 ．
（3）若這一地區(qū)沒有給這種植物傳粉的昆蟲，所有植物一般都是自花傳粉．在3代自交后，群體中AA、Aa、aa的頻率發(fā)生了變化，在這三年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？ ， 理由是 ．
（4）若這種植物靠當(dāng)?shù)氐囊环N昆蟲傳粉，且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲，這三種基因型的個(gè)體在該環(huán)境中的繁殖能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為：（用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示），圖中能比較準(zhǔn)確地表示A和a基因在長(zhǎng)期的選擇過程中比例變化情況的是

（5）若沒發(fā)洪水前的群體，和洪水沖來(lái)的群體的個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說(shuō)明這兩個(gè)群體屬于不同的 ．

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