9．當(dāng)結(jié)核桿菌等致病細(xì)菌寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)，人體依靠細(xì)胞免疫的途徑來(lái)消滅這些病原體，下列能促使靶細(xì)胞裂解死亡的細(xì)胞是（　　）
A．記憶細(xì)胞B．效應(yīng)T細(xì)胞C．漿細(xì)胞D．吞噬細(xì)胞

分析 當(dāng)抗原物質(zhì)進(jìn)入動(dòng)物體后，就會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體（免疫球蛋白），抗原與抗體結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)，由此產(chǎn)生的免疫屬于體液免疫．當(dāng)抗原進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)部后，需要細(xì)胞免疫．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞（宿主細(xì)胞）密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶，最終使靶細(xì)胞死亡，靶細(xì)胞內(nèi)的抗原也因而失去藏身之所，被抗體消滅．

解答 解：A、記憶細(xì)胞在二次免疫時(shí)增殖分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞（宿主細(xì)胞）密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶，最終使靶細(xì)胞死亡，B正確；
C、漿細(xì)胞是體液免疫中釋放大量抗體的細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中均發(fā)揮作用，在非特異免疫中直接吞噬消滅各種病原微生物，在特異性免疫中能吞噬處理抗原，吞噬抗原-抗體的結(jié)合物，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及免疫細(xì)胞的起源；掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下反應(yīng)不屬于果酒和果醋發(fā)酵過(guò)程反應(yīng)式的是（　�。�
A．C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+6H2OB．C6H12O6→2C2H5OH+2CO2
C．CO2+H2O→（CH2O）n+O2D．C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，下列敘述正確的是（　�。�
A．橫向放置的植物，根的近地端和遠(yuǎn)地端的生長(zhǎng)素濃度分別為a、d
B．植物頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為b、a
C．利用生長(zhǎng)素培育無(wú)子番茄時(shí)，所用生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于e點(diǎn)
D．若c點(diǎn)為促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度，促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適濃度應(yīng)為d點(diǎn)濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是發(fā)生在某生物體內(nèi)的細(xì)胞減數(shù)分裂部分過(guò)程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由圖可知該生物屬于動(dòng)物（填“動(dòng)物”或“植物”）；該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是卵巢．
（2）該圖過(guò)程的正確順序是丁→甲→乙→丙．
（3）圖丙中，細(xì)胞含有0條染色單體，有0對(duì)同源染色體．
（4）圖丁中，細(xì)胞含有2個(gè)四分體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．果蠅是常用于遺傳研究的實(shí)驗(yàn)材料．據(jù)資料顯示果蠅約有104對(duì)基因，現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個(gè)個(gè)體，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：
（1）該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因稱為種群的基因庫(kù)．
（2）假定該種群中每個(gè)基因的突變率都是10-5，那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是2×106．
（3）隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅，測(cè)知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，請(qǐng)問(wèn)A的基因頻率為65%．
（4）已知果蠅白眼（b）為常染色體隱性基因，在該種群中每2500只果蠅中才有一只白眼果蠅，那么白眼b基因的基因頻率為2%．
（5）由于在正常環(huán)境條件下殘翅果蠅難以生存，結(jié)果長(zhǎng)翅（V）果蠅類型個(gè)體逐漸增多，V基因頻率也隨之升高．這一現(xiàn)象說(shuō)明自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是某種野兔入侵澳大利亞草原后的種群數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)之前種群數(shù)量以恒定速度快速增長(zhǎng)
B．a點(diǎn)后種群數(shù)量才受種群密度影響
C．b點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量代表環(huán)境容納量
D．b點(diǎn)之后的種群數(shù)量總是保持不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．細(xì)胞分化過(guò)程中，不會(huì)出現(xiàn)的是（　�。�
A．細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變B．細(xì)胞器的數(shù)量發(fā)生改變
C．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量改變D．細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”四個(gè)基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律．下列關(guān)于孟德爾研究過(guò)程的分析正確的是（　�。�
A．F2代既有高莖又有矮莖，性狀分離比接近3：1是觀察到的現(xiàn)象
B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物的性狀是由位于染色體上的基因控制的”
D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)某生物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述正確的是

A．圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期，細(xì)胞內(nèi)有 2 對(duì)姐妹染色單體

B．圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)有 2 對(duì)姐妹染色單體

C．圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期，該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定為 8 條

D．四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖�，出現(xiàn)在該動(dòng)物體精子（或卵細(xì)胞）的形成過(guò)程中

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