如圖，大腸桿菌的R1質(zhì)粒上含有hok和sok基因．hok基因編碼的毒蛋白會(huì)導(dǎo)致大腸桿菌自身裂解死亡．sok基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的sokmRNA能與hokmRNA結(jié)合，這兩種mRNA結(jié)合形成的產(chǎn)物能被酶降解，從而阻止細(xì)胞死亡．下列有關(guān)說(shuō)法，合理的是（　　）
A、hok和sok．基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要tRNA、ATP
B、兩種mRNA結(jié)合產(chǎn)物中A與T、G與C配對(duì)
C、催化降解mRNA結(jié)合產(chǎn)物的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工
D、若sok基因不轉(zhuǎn)錄，大腸桿菌會(huì)裂解死亡
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：大腸桿菌的R1質(zhì)粒上含有hok和sok基因．hok基因編碼的毒蛋白會(huì)導(dǎo)致大腸桿菌自身裂解死亡．sok基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的sokmRNA能與hokmRNA結(jié)合，這兩種mRNA結(jié)合形成的產(chǎn)物能被酶降解，這樣可以阻止hok基因的表達(dá)，進(jìn)而從而阻止細(xì)胞死亡．據(jù)此答題．
解答： 解：A、hok和sok基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要ATP，但不需要tRNA，A錯(cuò)誤；
B、兩種mRNA結(jié)合產(chǎn)物中A與U、G與C配對(duì)，B錯(cuò)誤；
C、大腸桿菌是原核生物，其細(xì)胞中沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，C錯(cuò)誤；
D、若sok基因不轉(zhuǎn)錄，hok基因就能表達(dá)形成毒蛋白，導(dǎo)致大腸桿菌自身裂解死亡，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖解，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，明確原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器；識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，能結(jié)合圖中和題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系及①②③④四個(gè)位點(diǎn)，圖乙是高等動(dòng)物的部分體液調(diào)節(jié)過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）人的手指意外觸到蠟燭火焰會(huì)縮手，該縮手反射的神經(jīng)中樞在
 
．而消防隊(duì)員在火海中救人時(shí)雙手雖觸碰火焰，卻不會(huì)發(fā)生縮手反射，這說(shuō)明
 
．
（2）圖甲中，如果在③處給予有效刺激，在②處
 
（填“能”或“不能”）檢測(cè)到電位變化．
（3）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn)．若刺激病人手指，病人手能動(dòng)但卻沒有感覺，那么可能被阻斷的位點(diǎn)是
 
．
（4）圖乙所示的調(diào)節(jié)過(guò)程中，M物質(zhì)的名稱是
 
．有資料表明，某種皮質(zhì)醇與胰島B細(xì)胞分泌的激素的生理作用正好相反，則該皮質(zhì)醇的作用是
 
．如果皮質(zhì)醇分泌過(guò)多，會(huì)對(duì)下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)產(chǎn)生抑制作用，則該調(diào)節(jié)機(jī)制屬于
 
．如果切除動(dòng)物的垂體，則促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素和皮質(zhì)醇的分泌量變化分別是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類的大腦皮層中有四個(gè)言語(yǔ)區(qū)：W區(qū)、V區(qū)、S區(qū)和H區(qū)，它們分別對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言功能是（　�。�
A、聽、說(shuō)、讀、寫
B、寫、讀、說(shuō)、聽
C、說(shuō)、寫、聽、讀
D、讀、聽、寫、說(shuō)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境中既有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物，也有多種激素
B、蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽是維持血漿滲透壓的主要成分
C、淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境可能是血漿，也可能是淋巴
D、各種內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持都要通過(guò)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)來(lái)完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2012年，科學(xué)家利用雞尾酒誘導(dǎo)法誘導(dǎo)小鼠胚胎干細(xì)胞分化成卵母細(xì)胞，體外受精后，將胚胎移植到代孕小鼠體內(nèi)，能產(chǎn)生正常后代．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、胚胎干細(xì)胞能誘導(dǎo)分化成卵母細(xì)胞，說(shuō)明其含有生物體生長(zhǎng)發(fā)育的全套基因并具有全能性
B、早期胚胎的體外培養(yǎng)的培養(yǎng)液除了含有必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，一般還要注意調(diào)整其PH值
C、精子和卵子一般要經(jīng)過(guò)獲能處理才具有受精能力
D、胚胎移植時(shí)胚胎的遺傳特性會(huì)受到受體的影響而改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下敘述或判斷中正確的是（　�。�
A、病毒是目前發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)最為簡(jiǎn)單的生物，所以病毒應(yīng)是最小的生命系統(tǒng)
B、DNA連接酶對(duì)DNA黏性末端的核苷酸序列沒有要求，說(shuō)明該酶沒有專一性
C、在有絲分裂末期，通過(guò)DNA分子的解螺旋使細(xì)胞中染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)
D、單倍體玉米和三倍體西瓜高度不育，但是它們的產(chǎn)生都屬于可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，從圖中能得出（　�。�
A、圖中S代表載體，C代表某種物質(zhì)
B、物質(zhì)運(yùn)輸一定是從低濃度到高濃度
C、C的數(shù)量是動(dòng)態(tài)變化的
D、該過(guò)程一定要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用下列實(shí)驗(yàn)方法不能實(shí)驗(yàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A． 用不同顏色的熒光分子分別標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，再將兩種細(xì)胞融合 證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B． 用0.3g/mL的蔗糖溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 證明成熟的植物細(xì)胞能夠滲透失水
C． 純合長(zhǎng)翅果蠅在36℃的環(huán)境中培養(yǎng)后有些會(huì)變成殘翅，這些殘翅果蠅在正常溫度（25℃）下自由交配產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅 探究性狀與基因和環(huán)境的關(guān)系
D． 在某社區(qū)統(tǒng)計(jì)紅綠色盲患者的數(shù)量 調(diào)查紅綠色盲遺傳病的遺傳方式
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解（單位：J/cm2?a），圖2是該生態(tài)系統(tǒng)人工放養(yǎng)某種魚后相關(guān)的出生率與死亡率的變化曲線，請(qǐng)分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中群落內(nèi)部的能量主要以
 
的形式存在，其中A代表
 
．
（2）為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量，隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高，輸入的有機(jī)物應(yīng)增多，原因是
 
．植食物性動(dòng)物從圖1中的生產(chǎn)者同化的能量為
 
J/cm2a．
（3）由于某種因素，生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力，該系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低的原因是
 
．
（4）圖2中，AB段的種群年齡組成類型為
 
；C點(diǎn)后，該種群死亡率明顯增加，可能的原因是
 
．
（5）已知該種群魚的環(huán)境容納量為K，請(qǐng)根據(jù)圖2所示在圖3坐標(biāo)系中繪出該魚種群數(shù)量變化與時(shí)間的關(guān)系曲線（標(biāo)出B、D對(duì)應(yīng)的數(shù)值）．

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