在光照最強(qiáng)的夏季的中午，綠色植物的光合作用強(qiáng)度反而會(huì)降低。此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)C3、C5以及ATP含量的變化依次是

A．增加、減少、減少 B．減少、增加、增加

C．減少、增加、減少 D．增加、減少、增加

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．有機(jī)物由糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì) 和核酸組成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．達(dá)爾文在環(huán)球考察時(shí)，在南美洲的加拉帕戈斯群島上觀察到14種地雀，它們的大小和喙形各不相同，棲息場(chǎng)所和食物也不同，其種間雜交一般不育．據(jù)研究，它們是由一種祖地雀進(jìn)化來(lái)的．
（1）這些鳥(niǎo)的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來(lái)，它們逐漸分布到各個(gè)島上去，各個(gè)島上的地雀被海洋隔開(kāi)不能交配，這就造成了地理隔離，阻止了種群間的基因交流，但此時(shí)并沒(méi)有形成新的物種，后來(lái)產(chǎn)生了生殖隔離，這便形成了不同品種的地雀．
（2）不同島嶼上的地雀，其身體大小和喙形各不相同，據(jù)研究是由于它們的祖先原來(lái)就存在著變異，它是生物進(jìn)化的原材料．
（3）由于不同島嶼的食物種類和棲息場(chǎng)所不同，有的個(gè)體得到食物而存活，有的得不到食物而死亡，這個(gè)過(guò)程叫自然選擇．
（4）種群中產(chǎn)生的變異是不定向的，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇，其中不利變異不斷被淘汰，有利變異則不斷積累，從而使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定方向緩慢地進(jìn)化．因此生物進(jìn)化方向是由自然選擇決定的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）果蠅是遺傳實(shí)驗(yàn)最常用的實(shí)驗(yàn)材料，摩爾根用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料證明了基因在染色體上，此過(guò)程用到的科學(xué)方法是假說(shuō)演繹法．如圖表示各種基因在染色體上的相對(duì)位置，說(shuō)明基因在染色體上．圖A中的朱紅眼性狀與深紅眼性狀的遺傳不會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）遵循基因自由組合定律．
（2）果蠅的眼色紅眼（B）對(duì)白眼（b）是顯性，但不知道這一對(duì)相對(duì)性狀的基因是位于常染色體還是位于X染色體，請(qǐng)用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷這一對(duì)基因的位置：
親本選擇：現(xiàn)有純合的紅眼雌雄蠅及白眼雌雄蠅，則所選雌果蠅表現(xiàn)型為：白眼，雄果蠅表現(xiàn)型為：紅眼；
實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為：
若子代果蠅中雌果蠅都表現(xiàn)為紅眼、雄果蠅都表現(xiàn)為白眼，則位于X染色體上；
若子代果蠅中雌雄果蠅都既有紅眼，也有白眼，則位于常染色體上．
（3）若果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制（A、a基因位于常染色體上，B、b基因位于X染色體上），其中A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼．現(xiàn)選擇兩只紅眼雌、雄果蠅交配，產(chǎn)生的后代如圖C所示，請(qǐng)回答：
①親代雌、雄果蠅的基因型分別為AaXBXb、AaXBY．
②F1雌果蠅中純合子與雜合子的比為3：5，雄果蠅能產(chǎn)生6種基因型的配子．
③從F1中選出紅眼雌蠅和紅眼雄蠅各一只進(jìn)行雜交，所得子代中粉紅眼果蠅出現(xiàn)的概率為$\frac{7}{72}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題．
（一）科學(xué)家在深�；鹕街車臒崛ㄅc地球上早期生命所處的環(huán)境類似）中發(fā)現(xiàn)大量的硫細(xì)菌，研究者從中篩選了高效產(chǎn)生高溫蛋白酶的硫細(xì)菌SM06，它通過(guò)氧化硫化物過(guò)程中釋放的能量來(lái)同化二氧化碳進(jìn)行生長(zhǎng)，其篩選過(guò)程如圖甲所示．

（1）硫細(xì)菌SM06的同化作用類型為C
A．光能自養(yǎng)型         B．光能異養(yǎng)型       C．化能自養(yǎng)型         D．化能異養(yǎng)型．
（2）研究熱泉生態(tài)系統(tǒng)有什么意義ACDE（多選）
A．豐富人們對(duì)生物適應(yīng)性、多樣性的認(rèn)識(shí)         B．為研究抗生素的抑菌機(jī)理提供原材料
C．對(duì)研究生物抗高溫、抗高壓的機(jī)理有重要價(jià)值   D．對(duì)研究生命的起源和進(jìn)化有一定的意義
E．利用發(fā)酵工藝獲得特殊的生物制品．
（3）為獲得單菌落，可采用劃線/稀釋涂布法接種，一般對(duì)配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌，其中“高壓”是為
了殺滅細(xì)菌芽孢．
（4）接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間，這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否合格．
（二）在高溫蛋白酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前，需對(duì)該酶的最佳溫度范圍進(jìn)行測(cè)定．圖乙中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比．將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性，由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即圖中的曲線②．
（1）根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，判斷該酶使用的最佳溫度范圍是C
A．40℃一50℃B．50℃一60℃
C．60℃一70℃D．70℃一80．
（2）據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是A
A．該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測(cè)出活性
B．曲線②35℃數(shù)據(jù)點(diǎn)是在80℃時(shí)測(cè)得的
C．曲線①表明80℃是該酶活性最高的溫度
D．曲線②表明該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．從一動(dòng)物細(xì)胞中得到A、B兩種大分子有機(jī)物，細(xì)胞中的A含量大于B，用胃液處理，A分解而B(niǎo)不變：分析其化學(xué)成分，A含有化學(xué)元素S和N，B含有化學(xué)元素N和P；它們對(duì)碘都沒(méi)有反應(yīng)；分析其來(lái)源A位于細(xì)胞膜，B不在細(xì)胞膜上，那么：
（1）你認(rèn)為B屬于什么物質(zhì)核酸．
（2）B的基本組成單位是核苷酸．
（3）A物質(zhì)主要功能是運(yùn)輸功能、信息傳遞等．（至少答兩點(diǎn)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)各自具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．下列敘述不正確的是（　�。�
A．各層次的生命系統(tǒng)均高度有序，且通過(guò)自我調(diào)控來(lái)維持生命活動(dòng)的有序性
B．病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何層次，其呼吸類型包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
C．群落是某一區(qū)域所有種群的總和，與環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
D．“三倍體”是從個(gè)體層次對(duì)體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．雞是ZW型性別決定，如果一只母雞性反轉(zhuǎn)成公雞，這只公雞與母雞交配，后代的性別是（　�。�
A．全為公雞B．全為母雞C．有公雞也有母雞D．無(wú)后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．紙層析法分離色素的原理是色素在層析液中溶解度不同
B．兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色
C．若在缺鎂條件下完成該實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①和②差異都不大
D．兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域

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