現(xiàn)有三個番茄品種,A品種的基因型為AABBdd,B品種的基因型為AAbbDD,C品種的基因型為aaBBDD.三對等位基因分別位于三對同源染色體上,并且分別控制葉形、花色和果形三對相對性狀.請回答:
(1)如何運用雜交育種方法利用以上三個品種獲得基因型為aabbdd的植株?(用文字簡要描述獲得過程即可)
 

(2)如果從播種到獲得種子需要-年,獲得基因型為aabbdd的植株最少需要幾年?
 

(3)如果要縮短獲得aabbdd植株的時間,可采用什么方法?(只寫出方法的名稱即可)
 
考點:雜交育種,生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:雜交育種的優(yōu)勢就是能將不同品種的個體的優(yōu)良性狀集中到同一植株上,所以選用A與B雜交得到雜交一代,雜交一代與C雜交,然后再讓其后代自交,就可獲得理想的植株.
解答: 解:(1)根據(jù)基因的自由組合定律,把基因型為AABBdd的A品種,基因型為AAbbDD的B品種進(jìn)行雜交,并將得到的雜交一代與基因型為aaBBDD的C品種雜交,得到雜交二代.再將雜交二代自交,就可以得到基因型為aabbdd 的種子,該種子可以長成基因型為aabbdd 的植株.
A與B雜交得到雜交一代,雜交一代與c雜交,得到雜交二代,雜交二代自交,可以得到基因型為aabbdd的種子,該種子可長成基因型為aabbdd植株.
(2)4年.第一年:A品種和B品種雜交,得到雜合植株:AaBbDD;第二年:雜合植株和C品種雜交,得到AABBDd、AaBBDd、AABbDd、AaBbDd;第三年,第二年收獲的種子形成的植株自交,得到含aabbdd的種子;第四年:第三年收獲的種子形成植株.
(3)縮短獲得aabbdd植株的時間的最好辦法是利用單倍體育種技術(shù),因為通過單倍體育種得到的是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離.
故答案為:
(1)A與B雜交得到雜交一代,雜交一代與C雜交,得到雜交二代,雜交二代自交,可以得到基因型為aabbdd的種子,該種子可以長成基因型為aabbdd的植株
(2)4年
(3)單倍體育種技術(shù)
點評:本題要求學(xué)生理解雜交育種的方法和優(yōu)點,了解單倍體育種能縮短育種年限的機(jī)理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)嘗試制作果醋,他將新鮮葡萄榨汁后放入已滅菌的發(fā)酵裝置中進(jìn)行實驗(如圖).下列敘述正確的是(  )
A、必須先后在葡萄汁中添加適量的酵母菌和醋酸菌
B、應(yīng)把發(fā)酵裝置始終放于30-350C的溫暖環(huán)境中
C、果酒發(fā)酵時始終關(guān)閉閥a、閥b,果醋發(fā)酵時打開閥a、閥b
D、發(fā)酵液的pH會逐漸下降,溫度可能略有升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳病的敘述正確的是( 。
A、由染色體異常引起的疾病屬于遺傳病
B、先天性的疾病屬于遺傳病
C、后天性疾病中有的類型屬于遺傳病
D、鐮刀型紅細(xì)胞貧血癥不屬于遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)的電鏡照片,與圖中箭頭所指“小點”結(jié)構(gòu)形成有關(guān)的是( 。
A、核仁B、中心體
C、葉綠體D、溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米的紫株和綠株由6號染色體上一對等位基因(N,n)控制,正常情況下紫
株與綠株雜交,子代均為紫株.某科學(xué)家用X射線照射紫株A后再與綠株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫株732株、綠株2株(綠株B).為研究綠株B出現(xiàn)的原因,她讓綠株B與正常純合的紫株C雜交,F(xiàn)1再嚴(yán)格自交得F2,觀察F2的表現(xiàn)型及比例,并做相關(guān)分析.
(1)假設(shè)一:X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變.基因突變的實質(zhì)是
 
改變.如果此假設(shè)正確,則F1的基因型為
 
;F1自交得到的F2中,紫株所占的比例應(yīng)為
 

(2)假設(shè)二:X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號染色體斷裂,含有基因N在內(nèi)的片段丟失(注:一條染色體片段缺失不影響個體生存,兩條染色體缺失相同的片段個體死亡).如果此假設(shè)正確,則綠株B能產(chǎn)生
 
種配子,F(xiàn)1的表現(xiàn)型
 
;F1自交得到的F2中,紫株所占比例應(yīng)為
 

(3)上述雜交實驗中玉米植株顏色的遺傳遵循
 
規(guī)律.
(4)利用細(xì)胞學(xué)方法可以驗證假設(shè)
 
是否正確.操作時最好選擇如圖中的
 
植株,在顯微鏡下對其
 
(有絲、減數(shù))分裂細(xì)胞中的染色體進(jìn)行觀察和比較,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答.
(1)A液為
 
,B液為
 
,C液為
 
,三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為
 

(2)CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入膜腺組織細(xì)胞的原因是
 

(3)胰腺組織細(xì)胞可分泌胰酶和胰島素,其中
 
可進(jìn)人血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié),如果該物質(zhì)分泌不足,可使血液中
 
濃度升高,導(dǎo)致
 
病的發(fā)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:

雄性家蠶生命力強(qiáng),飼料利用效率高,繭絲質(zhì)量好.現(xiàn)有家蠶品種甲和乙,它們的性染色體、10號染色體及卵色基因組成如圖所示.已知蠶卵(受精卵)同時具有A、B基因時為黑色,否則為白色.育種工作者期望利用甲、乙品種獲得新品種,以實現(xiàn)通過選擇卵色只養(yǎng)雄蠶.
(1)甲品種家蠶的W染色體上有來自10號染色體的片段,且10號染色體缺失了B基因所在的片段,上述變異屬于
 

(2)讓甲、乙品種家蠶雜交,獲得F1蠶卵,F(xiàn)1蠶卵完成發(fā)育后,再讓雌、雄蠶蛾相互交配,獲得F2蠶卵.選擇
 
色的F2蠶卵,完成發(fā)育后即為新品種(丙).丙品種的基因型是
 
獲得丙品種的育種方法屬于
 

(3)若讓丙品種家蠶與
 
品種家蠶交配,并且選擇
 
色蠶卵孵化,即可實現(xiàn)只養(yǎng)雄蠶.
(4)家蠶卵色的遺傳
 
(符合/不符合)交叉遺傳的特點.
(5)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn):
①A基因的表達(dá)產(chǎn)物是蠶卵表現(xiàn)黑色所需的一種酶,這一事實表明基因可以通過控制
 
來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
②B基因的表達(dá)產(chǎn)物是蠶卵表現(xiàn)黑色所需的一種載體蛋白,將B基因的反義RNA注入到預(yù)期為黑色的蠶卵中,導(dǎo)致B基因的mRNA與
 
形成了雙鏈結(jié)構(gòu),阻止了
 
過程,進(jìn)而導(dǎo)致蠶卵為白色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用班氏試劑鑒別健康人的下列四種液體,出現(xiàn)紅黃色沉淀的是( 。
A、血清B、唾液C、胃液D、尿液

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積,有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu).下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是( 。
A、神經(jīng)細(xì)胞的樹突
B、線粒體的嵴
C、甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、葉綠體的基粒

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