11．如圖表示人體神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)部分過程，甲、乙、丙、丁分別表示人體的器官，已知丁是腎臟，其中①、②、③、④是相關(guān)激素，且激素④中含有碘元素．下列敘述正確的是（　�。�
A．激素①只能運(yùn)輸?shù)酱贵w并作用于垂體
B．激素③既能促進(jìn)乙的分泌，又能促進(jìn)甲的分泌
C．寒冷環(huán)境下血液中激素①③④的量均增加
D．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，丙合成分泌激素②的量增多

分析 根據(jù)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程可知，圖中甲是下丘腦，丙是垂體，乙是甲狀腺，激素①是促甲狀腺激素釋放激素，激素②是抗利尿激素，③是促甲狀腺激素，④是甲狀腺激素．

解答 解：A、根據(jù)體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)可知，激素可以運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，A錯(cuò)誤；
B、激素③表示促甲狀腺激素，該激素只能促進(jìn)乙（甲狀腺）的分泌，不能作用于下丘腦，B錯(cuò)誤；
C、寒冷環(huán)境下血液中激素①促甲狀腺激素釋放激素、③促甲狀腺激素、④甲狀腺激素的量均增加，C正確；
D、抗利尿激素由下丘腦合成并分泌，由垂體釋放，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以概念圖的形成考查了甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)以及水平衡調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠能夠根據(jù)題干中的關(guān)鍵信息確定圖中各自表示的器官和激素種類，能夠識(shí)記抗利尿激素的合成和分泌以及釋放部位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．2000年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予瑞典和美國的三位科學(xué)家，以獎(jiǎng)勵(lì)他們對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)“信號(hào)傳導(dǎo)”的研究成果．兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間通過“突觸”連接，實(shí)現(xiàn)興奮的傳遞．如圖所示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，有關(guān)其敘述不正確的是（　�。�
A．突觸后膜對(duì)⑤中遞質(zhì)的接受具有特異性，與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)
B．在分泌蛋白的合成過程中，以⑤的形式在各種細(xì)胞器之間進(jìn)行轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)了細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
C．青蛙在冬眠時(shí)，對(duì)外界刺激幾乎沒有反應(yīng)主要是低溫影響了⑤中遞質(zhì)的釋放
D．在活細(xì)胞中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜之間可以通過⑤的形式實(shí)現(xiàn)間接聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說法不正確的是（　　）
A．圖1中的“A”代表腺嘌呤，b、c代表髙能磷酸鍵
B．細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都是由ATP直接提供能量
C．過程①釋放的能量可推動(dòng)過程②的進(jìn)行
D．乳酸菌進(jìn)行圖2中反應(yīng)②的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．常品茶、善品茶者能在杯水之中品出生活的真諦．茶的種類以色澤（或制作工藝）分為綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶等不同品種，請(qǐng)回答：
（1）紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料，制作流程是：制作紅茶糖液→接種紅茶菌種→發(fā)酵紅茶菌液．紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共同體，可以用稀釋涂布平板法分離純化得到不同的菌種．在接種活菌之前，紅茶糖液要先煮沸后冷卻，煮沸和冷卻的目的分別是為了殺死培養(yǎng)液中的雜菌（或?qū)ε囵B(yǎng)液進(jìn)行滅菌）、防止高溫殺死紅茶菌種．
（2）很多商家在茶飲料中添加人工合成的色素、香精等添加劑，可能危害人體健康，人們更喜歡從植物中提取的天然成分，常用萃取法提取胡蘿卜素，蒸餾（萃�。┓ㄌ崛∶倒寰停崛〉暮}卜素可通過紙層析法法進(jìn)一步鑒定．
（3）科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)良茶種的大量繁殖，在組織培養(yǎng)過程中，常用到生長素和細(xì)胞分裂素．若要達(dá)到使細(xì)胞既分裂又分化的結(jié)果，兩類激素的使用順序是先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長素．如果已經(jīng)長出叢芽，最好同時(shí)使用上述兩種激素；且為了有利于下一步根的形成，生長素與細(xì)胞分裂素用量的比值應(yīng)當(dāng)偏高（偏高、偏低或適中）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列對(duì)水、神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．病原體剛?cè)肭謺r(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)可以感受到，并啟動(dòng)免疫反應(yīng)
B．神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)成分不一定是有機(jī)物
C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后，突觸后膜的靜息電位的絕對(duì)值可能會(huì)加大
D．傳出神經(jīng)纖維受到刺激，效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)不屬于反射

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是某工人魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103KJ/m2．y）．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中A代表的生理過程是呼吸作用
B．碳從動(dòng)物流向分解者的形式為有機(jī)物
C．第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞率為14.5%
D．該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是1.1×105kJ/m2•y

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．海帶中含有植物生長素（IAA）和脫落酸（ABA）等激素，為研究激素對(duì)海帶生長的影響，某研究組開展了系列實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問題：

（1）為開展還大的組織培養(yǎng)，取海帶的葉狀體基部切塊作為外植體，轉(zhuǎn)到含激素細(xì)胞分裂素和生長素（IAA）的培養(yǎng)基上，經(jīng)脫分化形成愈傷組織，再生成苗．
（2）右圖為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關(guān)系．海帶增長率與IAA含量呈正相關(guān)（填“正相關(guān)”、“負(fù)相關(guān)”或“不相關(guān)”），海帶在后期生長緩慢，原因是IAA降低，ABA增高．
（3）ABA是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子，已知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異，則其在成熟區(qū)段中的運(yùn)輸方式不是（填“是”、“不是”）極性運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是種群的邏輯斯諦增長曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種群在b點(diǎn)時(shí)增長最快
B．種群在b-c段死亡率大于出生率
C．K值就是種群在該環(huán)境中的穩(wěn)定平衡密度
D．邏輯斯蒂增長總是會(huì)受到環(huán)境容納量的限制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．葉肉細(xì)胞在夜晚仍進(jìn)行暗反應(yīng)
B．葉肉細(xì)胞中的糖向貯藏器官運(yùn)輸有利于光合作用的進(jìn)行
C．葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段
D．葉片中只有葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用

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