14.在下列生物學(xué)研究和應(yīng)用中,選擇的技術(shù)(方法)恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用3H標(biāo)記的腺苷研究遺傳信息的傳遞過程B.利用核酸分子雜交技術(shù)檢測某種物質(zhì)的毒性C.利用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)量D.利用PCR技術(shù)在體外溫和條件下擴(kuò)增DNA片段

分析 1、中心法則:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制;(2)遺傳信息可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑.
2、核酸分子雜交是基因診斷的最基本的方法之一. 基因診斷技術(shù)它的基本原理是:互補(bǔ)的DNA單鏈能夠在一定條件下結(jié)合成雙鏈,即能夠進(jìn)行雜交.這種結(jié)合是特異的,即嚴(yán)格按照堿基互補(bǔ)的原則進(jìn)行,它不僅能在DNA和DNA之間進(jìn)行,也能在DNA和RNA之間進(jìn)行.因此,當(dāng)用一段已知基因的核酸序列作出探針,與變性后的單鏈基因組DNA接觸時(shí),如果兩者的堿基完全配對,它們即互補(bǔ)地結(jié)合成雙鏈,從而表明被測基因組DNA中含有已知的基因序列.
3、PCR的過程:①高溫變性:DNA解旋過程(PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開);低溫復(fù)性:引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.

解答 解:A、用3H標(biāo)記的腺苷可研究遺傳信息傳遞的部分過程,但不能研究翻譯過程,A錯(cuò)誤;
B、利用核酸分子雜交技術(shù)可檢測某種病毒,但不能檢測毒性,B錯(cuò)誤;
C、利用稀釋涂布平板法,根據(jù)培養(yǎng)皿中形成的菌落數(shù)來統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)量,C正確;
D、利用PCR技術(shù)在體外較高溫度條件下擴(kuò)增DNA片段,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查中心法則及其發(fā)展、基因工程的應(yīng)用、PCR等知識(shí),要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善;識(shí)記核酸分子雜交技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用;識(shí)記PCR技術(shù)的條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.研究基因控制蛋白質(zhì)的合成過程,不能選用下列哪項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)材料(  )
A.鼠成熟的紅細(xì)胞B.豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞
C.鼠卵細(xì)胞D.鼠受精卵

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.美國、法國和加拿大三名免疫學(xué)專家摘走2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).請分析回答下列問題:
(1)美、法兩位科學(xué)家獲獎(jiǎng)的原因是認(rèn)定免疫系統(tǒng)中的“受體蛋白”,可確認(rèn)微生物侵襲并激活先天免疫功能,構(gòu)成人體免疫反應(yīng)的第一步.受體蛋白確認(rèn)微生物侵襲體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能.這里說的免疫反應(yīng)第一步是指非特異性免疫,相當(dāng)于人體的第一道防線.
(2)加拿大科學(xué)家的得獎(jiǎng)理由是發(fā)現(xiàn)免疫系統(tǒng)中的“枝狀細(xì)胞”及其適應(yīng)性免疫反應(yīng).“枝狀細(xì)胞”即樹突狀細(xì)胞,能高效地?cái)z取、加工處理和呈遞抗原,和吞噬細(xì)胞的免疫作用相似,但功能更強(qiáng)大.由此猜測,“枝狀細(xì)胞”可激活T細(xì)胞的功能.
(3)以3人所獲研究成果為基礎(chǔ),新型疫苗著眼于以新穎手段治療癌癥,獲稱“治療性疫苗”,旨在調(diào)動(dòng)人體免疫系統(tǒng)對腫瘤發(fā)起“攻擊”.人體免疫系統(tǒng)對腫瘤發(fā)起“攻擊”的是效應(yīng)T 細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在效應(yīng)B細(xì)胞合成抗體的過程中,不需要( 。
A.核糖核酸B.脫氧核苷酸C.核糖核苷酸D.氨基酸

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9.將經(jīng)處理后的胚胎干細(xì)胞,移植到因胰島受損而患糖尿病的小白鼠體內(nèi)后,該鼠血糖濃度趨近正常.上述事實(shí)最能說明( 。
A.該過程充分體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞的全能性
B.移植的細(xì)胞具有無限增殖的能力
C.胚胎干細(xì)胞具有分泌胰島素的功能
D.胚胎干細(xì)胞經(jīng)處理后進(jìn)行了定向分化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.在生物細(xì)胞中時(shí)刻要發(fā)生許多的化學(xué)反應(yīng),完成與細(xì)胞代謝有關(guān)的生理活動(dòng).下圖表示在高等植物細(xì)胞中發(fā)生的重要生理過程,其中①、②代表有關(guān)發(fā)生的場所,甲、乙、丙代表含碳化合物.請回答相關(guān)問題.
(1)該圖所示的生理活動(dòng)叫做細(xì)胞呼吸.C6H12O6在①、②中被分解與只在①中被分解相比,結(jié)果上的兩個(gè)主要區(qū)別是:釋放能量多、不產(chǎn)生酒精.
(2)X、Y將參與在②中進(jìn)行的生理過程,X、Y分別是水、氧氣.
(3)在土壤中,植物根細(xì)胞可以依靠上述生理過程為其提供能量,通過主動(dòng)運(yùn)輸,完成吸收礦質(zhì)元素(離子)等功能.若陸生植物根長期浸水會(huì)導(dǎo)致爛根,主要原因是根細(xì)胞無氧呼吸積累的酒精毒害了根細(xì)胞.但為什么水生植物根常年浸泡在水中卻不會(huì)爛根?水生植物內(nèi)部有發(fā)達(dá)的通氣組織,可以把氧氣從外界運(yùn)到根細(xì)胞,進(jìn)行有氧呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是3種氨基酸的結(jié)構(gòu)式,由這3個(gè)氨基酸按順序脫水縮合所形成的化合物中,含有氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是( 。
A.1、1、2B.1、2、2C.2、2、2D.1、1、3

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.生物分類學(xué)的七個(gè)分類等級中,所含生物形態(tài)特征和生理特性相似程度最高的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在一批野生正常翅果蠅中,出現(xiàn)少數(shù)毛翅(H)的顯性突變個(gè)體.這些突變體在培養(yǎng)過程中由于某種原因又恢復(fù)為正常翅.這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個(gè)體稱為回復(fù)體.回復(fù)體出現(xiàn)的原因有兩種:一是H又突變?yōu)閔;二是體內(nèi)另一對基因RR或Rr突變?yōu)閞r,從而導(dǎo)致H基因無法表達(dá)(即:R、r基因本身并沒有控制具體性狀,但是R基因的正常表達(dá)是H基因正常表達(dá)的前提).第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”;第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“假回復(fù)體”.請分析回答:
(1)表現(xiàn)為正常翅的果蠅中“假回復(fù)體”基因型可能為HHrr、Hhrr.
(2)現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體,欲判斷其基因型為HHrr還是hhRR.現(xiàn)有三種基因型hhrr、HHRR、hhRR的個(gè)體,請從中選擇進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),寫出簡單的實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論.
①實(shí)驗(yàn)思路:讓這批純合的果蠅回復(fù)體與hhRR(基因型)雜交,觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn).
②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:
若子代果蠅全為正常翅,則這批果蠅的基因型為hhRR;
若子代果蠅全為毛翅,則這批果蠅的基因型為HHrr.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:這批果蠅屬于純合的“假回復(fù)體”.判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對染色體上,用這些果蠅與hhRR(基因型)果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),預(yù)測子二代實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出結(jié)論:
若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例為9:7,則這兩對基因位于不同對染色體上;
若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例不為9:7,則這兩對基因位于同一對染色體上.

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