【生物--選修模塊3:現(xiàn)代生物科技專題】
如圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究.據(jù)圖回答相關(guān)問題.

(1)圖中X是骨髓瘤細(xì)胞,Y、Z細(xì)胞的名稱分別是
 
 

(2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的
 
過程
(3)③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是
 

(4)④處需要篩選,其目的是
 
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:單抗是指將骨髓瘤細(xì)胞與漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)形成雜交瘤細(xì)胞,所以X為骨髓瘤細(xì)胞,Y為漿細(xì)胞,Z為雜交瘤細(xì)胞.
解答: 解:(1)單抗是指將骨髓瘤細(xì)胞與漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)形成雜交瘤細(xì)胞,所以X為骨髓瘤,Y為漿細(xì)胞,Z為雜交瘤細(xì)胞.
(2)植物組織培養(yǎng)過程為脫分化和再分化過程,①應(yīng)為脫分化過程,②是再分化過程.
(3)③是誘導(dǎo)細(xì)胞融合,采用的方法是物理法、化學(xué)法或生物法,生物誘導(dǎo)劑為滅活的病毒.
(4)④處要經(jīng)過選擇培養(yǎng)基篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞.
故答案為:
(1)抗原刺激過的B淋巴細(xì)胞    雜交瘤細(xì)胞
(2)脫分化       
(3)滅活的病毒
(4)篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞
點(diǎn)評(píng):本題考查了單克隆抗體的制備過程以及植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,不正確的是( 。
A、線粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定不含有核糖
B、C、H、O、N、P是葉綠體、線粒體和染色體共有的組成元素
C、糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)
D、引起手足口病的病原體腸道病毒的遺傳物質(zhì)只含有4種堿基和4種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、①②④能與斐林試劑發(fā)生磚紅色反應(yīng)
B、c可代表哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖
C、①可能與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)
D、細(xì)胞吸水膨脹時(shí)③的厚度變小,可說明③具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量的不同,將某高等哺乳動(dòng)物睪丸中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A、B、C三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖1所示;將睪丸中參與配子形成過程的細(xì)胞歸為D、E、F三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如圖3所示.下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、圖1的B組細(xì)胞位于圖3的甲~乙段,細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B、圖1中的C組只有部分細(xì)胞位于圖3的乙~丙段
C、圖2中,D組表示精原細(xì)胞,E組表示初級(jí)精母細(xì)胞,F(xiàn)組表示次級(jí)精母細(xì)胞
D、圖3中丙~丁段表示著絲粒分裂,可發(fā)生于圖2的E組細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

將畜禽糞便等固體有機(jī)廢棄物進(jìn)行好氧微生物發(fā)酵堆制處理,并定時(shí)翻堆通氣,可實(shí)現(xiàn)廢棄物的無害化.下表是某實(shí)驗(yàn)所得的部分參數(shù)值(注:大腸桿菌是腸道病原菌的指示菌).
①檢測指標(biāo)②堆制時(shí)間 0 1 2 5 10 15 20 25
堆料中的溫度/℃ 20 41 52 65 68 64 56 49
微生物總數(shù)的對(duì)數(shù)值 10.0 9.1 8.5 7.7 7.5 8.2 8.2 8.3
大腸桿菌的對(duì)數(shù)值 3.3 4.7 2.6 0 0 0 0 0
有機(jī)物含量/% 37.0 36.9 36.1 35.0 33.5 32.1 31.4 30.5
根據(jù)題意和表中數(shù)據(jù),下列敘述不正確的是( 。
A、堆制0至10天,堆料溫度升高是導(dǎo)致微生物總數(shù)逐漸減少的主要因素
B、堆制時(shí)翻堆通氣可促進(jìn)有機(jī)物降解,并加速厭氧微生物的代謝活動(dòng)
C、堆制過程中,微生物類群隨堆料溫度、有機(jī)物含量等因素的變化而改變
D、堆制處理能殺死腸道病原菌等有害微生物,有利于有機(jī)廢棄物的無害化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖.據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的基本骨架是[
 
]
 
(填圖中字母及名稱);細(xì)胞膜功能的主要承擔(dān)者是[
 
]
 
(填圖中字母及名稱).
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有
 

(4)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
(填圖中數(shù)字),葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
(填圖中數(shù)字).這兩種運(yùn)輸方式的不同點(diǎn)是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、移植胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受受體的影響
B、胚胎移植可以定向產(chǎn)生基因突變
C、體外受精時(shí)采集的精子需放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)以達(dá)到獲能狀態(tài)
D、胚胎分割是將早期胚胎切割成幾等分,最終產(chǎn)生同卵多仔后代的技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

煙草、大腸桿菌、噬菌體、蝗蟲體內(nèi)的核苷酸種類依次是( 。
A、4、8、4、8
B、8、4、8、4
C、8、8、4、8
D、4、4、4、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,將成熟的花粉粒離體培養(yǎng)成單倍體植株幼苗的過程中,細(xì)胞內(nèi)不可能出現(xiàn)( 。
A、DNA復(fù)制
B、染色體聯(lián)會(huì)
C、蛋白質(zhì)合成
D、基因的表達(dá)

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