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【題目】一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差．但是，當氣溫上升到25.5℃時，突變體的生存能力大大提高了．這說明（ ）
A.突變是不定向的
B.突變是隨機發(fā)生的
C.突變的有害或有利取決于環(huán)境條件
D.環(huán)境條件的變化對突變體都是有利的

【答案】C
【解析】解：由題意知，一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差（基因突變的有害性），但是，當氣溫上升到25.5℃時，突變體的生存能力大大提高了（有利性），這說明同一種變異在不同環(huán)境條件下對于生存能力的影響不同，即基因突變的有害或有利取決于環(huán)境條件． 故選：C．
本題是對基因突變的特點的考查，基因突變具有普遍性、隨機性、不定向性和多害少利性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗室用兩種方式進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宣。實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質的量，記錄數據并繪成下面的坐標圖。據此下列說法中正確的是

A. 甲發(fā)酵罐實驗結果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進行無氧呼吸

B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4小時和第5小時無氧呼吸速率最快

C. 在實驗結束時，甲、乙兩發(fā)酵罐中產生的二氧化碳量之比為8：5

D. 該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示酵母菌呼吸過程中葡萄糖分解的兩個途徑，有關敘述正確的是

A．酶2發(fā)揮作用的部位是細胞質基質和線粒體

B．消耗等量的葡萄糖釋放的能量中，能量2最多

C．消耗等量的葡萄糖經酶3途徑產生的CO2較多

D．酒精是酵母菌的代謝產物，可經主動運輸方式運出細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關DNA和RNA的敘述，錯誤的是（ ）

A. DNA病毒體內可發(fā)生DNA的復制

B. 兩種核酸都可作為生物的遺傳物質

C. 含DNA的活細胞一定含有RNA

D. 細胞生物中，兩種核酸都參與遺傳信息的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質出入細胞某結構的示意圖，請據圖回答：

（1）科學家將人的成熟紅細胞放進蒸餾水中，造成紅細胞破裂出現溶血現象，再將溶出細胞外的物質沖洗掉，剩下的結構在生物學上稱為“血影”，血影的主要成分是A和B，則A代表分子，它在物質運輸等過程中有重要作用；該結構的基本支架是（用字母表示）．
（2）可能代表氧氣轉運方式的是圖中[]；d所示物質跨膜運輸的方式是 ， 鉀離子進入紅細胞的過程是圖中[] ．
（3）根據物質跨膜運輸方式，可知它是一層膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物界普遍存在著變異，人們研究并利用變異可以培育出高產、優(yōu)質的作物新品種。下列能產生新基因的育種方式是（）
A.“雜交水稻之父”袁隆平通過雜交技術培育出高產的超級稻
B.用X射線進行大豆人工誘變育種，從誘變后代中選出抗病性強的優(yōu)良品種
C.通過雜交和人工染色體加倍技術，成功培育出抗逆能力強的八倍體小黑麥
D.把合成β胡蘿卜素的有關基因轉進水稻，培育出可防止人類VA缺乏癥的轉基因水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地震過后，災區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因導致身體免疫力下降，易受病原體感染．圖表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程。請回答：

（1）圖中所示的是 免疫過程．

（2）圖中c是 細胞，②表示 ，③過程中發(fā)揮作用的物質稱為 ．

（3）圖中能特異性識別抗原的細胞有 （填字母）．

（4）預防接種后，當病原體侵入時，免疫的主要途徑是 （用數字表示），其特點是 ，因此可迅速消滅病原體，有效預防某些疾�。�

（5）若該抗原為HIV，侵人人體后，攻擊的主要對象是細胞 （序號），該細胞成熟于 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的基礎,圖甲是內環(huán)境的結構圖,其中①②③④分別代表體液中的不同成分,圖乙表示體液中這幾種成分相互之間進行物質交換的關系。以下敘述錯誤的是 ( )

A. 圖甲中①②③④分別代表圖乙中的A、B、C、D

B. 發(fā)生在人體中的B→C的物質交換受堵會引起組織水腫

C. 細胞外液滲透壓的90%以上來源于K+和Cl-

D. 圖甲中③④處的氧分壓和二氧化碳分壓大小關系應該分別是③<④和③>④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡蘿卜素萃取的效率主要取決于萃取劑的( )
A.性質和使用量
B.緊密程度
C.含水量
D.濕度

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