下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是

A．染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期

B．分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制

C．分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍

D．紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期

 

B

【解析】

試題分析：在間期，染色體復(fù)制后形成染色單體，在后期著絲點(diǎn)分離，染色單體消失，A錯(cuò)誤；在間期進(jìn)行DNA和中心體復(fù)制，使DNA數(shù)目加倍，中心體變?yōu)?個(gè)，B正確；在間期DNA復(fù)制后數(shù)目加倍，但染色體復(fù)制后數(shù)目不變，C錯(cuò)誤；在前期中心體發(fā)出星射線形成紡錘體，在末期消失，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞的有絲分裂等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）現(xiàn)有以下牽�；ǖ乃慕M雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析并回答問題。

A組：紅花×紅花→紅花、藍(lán)花

B組：藍(lán)花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花

C組：紅花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花

D組：紅花×紅花→全為紅花

其中，A組中子代紅花數(shù)量為298，藍(lán)花數(shù)量為101；B、C組未統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

（1）若花色只受一對(duì)等位基因控制，則________組和________組對(duì)顯隱性的判斷正好相反，遵循遺傳的_________定律。

（2）有人對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出了假說：花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因（、A、a）控制，其中A決定藍(lán)色，和a都決定紅色，相對(duì)于A、a是顯性，A相對(duì)于a為顯性。若該假說正確，則A組所用的兩個(gè)紅花親本基因型是_____________。

（3）若（2）中所述假說正確，那么紅花植株的基因型可能有________種，為了測(cè)定其基因型，某人分別用和植株對(duì)其進(jìn)行測(cè)定。

①若用植株與待測(cè)植株雜交，則可以判斷出的基因型是______________。

②若用Aa植株與待測(cè)植株雜交，則可以判斷出的基因型是_______________。

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是

A．孟德爾設(shè)計(jì)的測(cè)交方法能用于檢測(cè)產(chǎn)生的配子種類和比例

B．等位基因位于同源染色體上，非等位基因位于非同源染色體上

C．雜合子與純合子基因型不同，表現(xiàn)型也不同

D．非等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以測(cè)定的吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖甲所示。下列分析正確的是

A．兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗有有機(jī)物的量相等

B．光照相同時(shí)間，時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與時(shí)的相等

C．光照相同時(shí)，在條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

D．溫度高于時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

創(chuàng)可貼是人們生活中最常見的一種外科用藥，適合皮膚表層較淺的創(chuàng)傷。創(chuàng)可貼主要由平布膠布和吸水墊組成。因創(chuàng)可貼外層的膠布不透氣，使用的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，且小而深的傷口不能貼。下列有關(guān)說法不正確的是

A．對(duì)傷口消毒處理后用透氣的紗布包扎，可起到與創(chuàng)可貼相同的防感染效果

B．用創(chuàng)可貼包扎小而深的傷口，不利于人體傷口處組織細(xì)胞的有氧呼吸

C．用創(chuàng)可貼包扎小而深的傷口，會(huì)給破傷風(fēng)芽孢桿菌創(chuàng)造易于生長(zhǎng)繁殖的環(huán)境

D．新傷口處貼上創(chuàng)可貼，相當(dāng)于為人體第一道防線補(bǔ)上了“補(bǔ)丁”

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則

A．使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5之間

B．實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中溶質(zhì)濃度比b組的高

C．浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

D．a(chǎn)組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆江蘇省高三上第一次階段性測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）在豌豆中，高莖和矮莖的有關(guān)遺傳因子為A、a，將A、B、C、D、E、F、G七種豌豆分四組進(jìn)行雜交得到如下結(jié)果。

請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)所獲得的高莖純合子占高莖植株總數(shù)的________________%。

（2）在所有子代中，能穩(wěn)定遺傳和不能穩(wěn)定遺傳的數(shù)量比例為________。

（3）豌豆G、C、A的遺傳因子組成分別是_______ ___________ _____ 。

（4）①、②、③的交配方式分別是_____________ __________ ________。

（5）高莖與矮莖遺傳因子的遺傳符合___ _____定律，該定律的實(shí)質(zhì)是 。

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆廣東省從化市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是

①生產(chǎn)者的遺體．殘枝．?dāng)∪~中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗

②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級(jí)消費(fèi)者．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過"跳舞"動(dòng)作"告訴"同伴去采蜜

④根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無機(jī)氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?南京二模）某品牌加酶洗衣粉的產(chǎn)品使用說明中，明確提出“水溫以30～50C為宜，切忌用70C以上的熱水”．一同學(xué)為探究“溫度對(duì)加酶洗衣粉洗滌效果的影響”提出如下實(shí)驗(yàn)思路，不合理的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)自變量為水的溫度，設(shè)置溫度為0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、lOO℃

B.實(shí)驗(yàn)因變量是污布的清潔程度，洗滌結(jié)束后應(yīng)先用清水漂洗污布再晾干、比較

C.實(shí)驗(yàn)無關(guān)變量有水量、衣物的質(zhì)料與大小、洗衣粉的用量、浸泡與洗滌時(shí)間等

D.實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果是某溫度下洗滌后污布最干凈，高于或低于這一溫度污漬殘留多

 

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