下列對生物技術(shù)的理解，合理的是

A．基因工程的核心是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

B．單克隆抗體是骨髓瘤細(xì)胞分泌的

C．用胚胎分割技術(shù)可獲得性別不同的雙胞胎

D．蛋白質(zhì)工程可制造出自然界原本不存在的蛋白質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．玉米籽粒的有色（顯性）和無色（隱性）是一對相對性狀．受三對等位基因控制．當(dāng)顯性基因E、F、G同時(shí)存在時(shí)為有色．否則是無色的．科學(xué)家利用X射線處理有色純合品系．選育出了甲、乙、丙三個(gè)基因型不同的無色純合品系，且這3個(gè)無色品系與該有色品系都只有一對等位基因存在差異．請回答：
（1）用X射線處理有色品系的玉米種子，原理是基因突變，優(yōu)點(diǎn)是提高變異頻率，從而可在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的無色籽粒變異．
（2）上述3個(gè)無色品系之一的基因型為eeFFGG（寫出其中一種基因型即可），若任意選取兩個(gè)無色品系之間雜交．則子一代均應(yīng)表現(xiàn)為有色籽粒．
（3）等位基因（Ee、Ff、Gg）之間的位置關(guān)系可能有三種情況：①分別位于三對同源染色體上；②有兩對基因位于同一對同源染色體上；③位于同一對同源染色體上．僅利用甲、乙、丙進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)確定三對等位基因之間的位置關(guān)系符合上述哪種情況．請簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路：（不考慮基因突變和交叉互換的情況）讓每兩個(gè)品系之間雜交得到三組F1，再讓三組F1自交得到F2，分別統(tǒng)計(jì)三組F2籽粒顏色．
預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論
若三組籽粒有色與無色的比例均為9：7，則三對基因的位置關(guān)系為①；
若一組籽粒有色與無色的比例為3：1，其他兩組籽粒有色與無色的比例均為9：7，則三對基因的位置關(guān)系為②；
若三組籽粒有色與無色的比例均為3：1，則三對基因的位置關(guān)系為③．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，不正確的是

A.與突觸間隙中的液體相比，血漿蛋白的含量較高

B.饑餓時(shí)，血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會增加

C.突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)揮作用

D.劇烈運(yùn)動(dòng)→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆福建福州一中高三下模擬考試（5月質(zhì)檢）生物卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅是遺傳實(shí)驗(yàn)的經(jīng)典研究對象，以下相關(guān)描述正確的是（ ）

A．果蠅主要的遺傳物質(zhì)是DNA

B．卵細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組

C．其細(xì)胞核內(nèi)嘌呤堿基和嘧啶堿基數(shù)目相等

D．果蠅所有細(xì)胞都存在遺傳信息從DNA流向DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物武器是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病，毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。根據(jù)它們的類型，預(yù)測下列不屬于生物武器危害性特點(diǎn)的是

A、傳播不受氣候影響

B、傳染范圍廣

C、傳播途徑多

D、傳染性強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動(dòng)物妊娠時(shí)間長，每胎產(chǎn)仔少，繁殖速度比較慢．為加快優(yōu)良種畜的繁殖速度，目前最好采用的方法是

A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

B．胚胎移植

C．動(dòng)物細(xì)胞融合

D．核移植

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于高等動(dòng)物受精作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A．在自然條件下，受精是在雌性的輸卵管內(nèi)完成的

B．精子入卵后，卵子才完成減數(shù)第二次分裂

C．精子入卵依靠了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

D．精子與卵子相遇后，會發(fā)生頂體反應(yīng)，防止多精入卵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的敘述，不正確的是

A．利用植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得有用的突變體

B．經(jīng)脫分化和再分化過程形成的幼芽細(xì)胞不具有細(xì)胞全能性

C．利用莖尖、花粉進(jìn)行組織培養(yǎng)可分別獲得脫毒苗和單倍體植株

D．培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的比例將影響愈傷組織分化的方向

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為某種細(xì)胞處于某種狀態(tài)下的圖示，對這一圖示的描述，正確的是（　　）
A．該圖為高等植物細(xì)胞高倍鏡下結(jié)構(gòu)示意圖
B．①處溶液的濃度一定大于⑥內(nèi)溶液濃度
C．只有結(jié)構(gòu)⑤具有能量轉(zhuǎn)換的功能
D．該細(xì)胞一般不能通過有絲分裂進(jìn)行增殖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案