李斯特氏菌的致死食源性細(xì)菌會在人類的細(xì)胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種InIC的蛋白可通過阻礙人類細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性，使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述不正確的（ ）

A．李斯特氏菌的遺傳物質(zhì)是DNA，其主要載體是染色體

B．該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形，說明細(xì)胞膜具有一定的流動性

C．該菌進(jìn)入人體細(xì)胞的方式是需要消耗能量的胞吞作用

D．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要在核糖體上進(jìn)行，且消耗ATP

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細(xì)胞的（ ）

A．有絲分裂 B．分化 C．減數(shù)分裂 D．全能性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出了假說，下列不屬于該假說內(nèi)容的是（ ）

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．基因在體細(xì)胞染色體上成對存在

C．配子只含有每對遺傳因子中的一個

D．受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三上學(xué)期一診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合細(xì)菌是在無氧條件下進(jìn)行不產(chǎn)生氧氣光合作用的細(xì)菌的總稱。下列有關(guān)光合細(xì)菌的比較中，正確的是

A．與藍(lán)藻、硝化細(xì)菌相比：都是自養(yǎng)型生物

B．與豌豆相比：都遵循孟德爾遺傳定律

C．與酵母菌相比：產(chǎn)生的mRNA都通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D．與黑藻相比：光合作用的場所相同，呼吸作用的方式也相同

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科目：高中生物 來源：2016屆河南豫西名校高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的下列各組細(xì)胞中，肯定都有Y染色體的是（ ）

A．受精卵和次級精母細(xì)胞

B．受精卵和初級精母細(xì)胞

C．初級精母細(xì)胞和男性的神經(jīng)細(xì)胞

D．精子和人的腸上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆河南豫西名校高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一種植物的落葉進(jìn)入潮濕的土壤后，可發(fā)育成一株完整的幼苗，這一過程不涉及（ ）

A．呼吸作用、光合作用、激素調(diào)控

B．等位基因分離、非等位基因的自由組合

C．DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成

D．有絲分裂、細(xì)胞分化、組織器官的形成

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科目：高中生物 來源：2016屆河南豫西名校高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生活在一自然區(qū)域內(nèi)的部分生物，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．該食物網(wǎng)不能構(gòu)成一個生物群落

B．蟲獲得的能量約占草能量的10～20％

C．鷹獲取能量較少的食物鏈?zhǔn)遣荨x→蛙→蛇→鷹

D．若蛇種群的年齡組成為增長型，則鷹種群密度可能增大

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科目：高中生物 來源：2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某XY型性別決定的雌雄異株植物，其葉片有闊葉和窄葉兩種，且該性狀由一對等位基因控制�，F(xiàn)有三組雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：

雜交組合

親代表現(xiàn)型

子代表現(xiàn)型及株數(shù)

父本

母本

雌株

雄株

1

闊葉

闊葉

闊葉234

闊葉119 、窄葉122

2

窄葉

闊葉

闊葉83、窄葉78

闊葉79 、窄葉80

3

闊葉

窄葉

闊葉131

窄葉127

對上表有關(guān)表格數(shù)據(jù)的分析，錯誤的是（ ）

A、根據(jù)第l組實(shí)驗(yàn)可以確定闊葉為顯性

B、僅根據(jù)第②組不能確定葉形的遺傳方式為伴性遺傳

C、第2組母本為雜合子

D、第l組子代的闊葉雌株全為純合子

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

赤霉素和生長素的部分作用機(jī)理如圖，下列說法正確的是

A．由圖可知赤霉素的生理作用具有兩重性

B．生長素是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)

C．從根本上講，生長素的合成與分解由基因決定

D．色氨酸一般由植物的根從土壤中通過主動運(yùn)輸吸收

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