下圖①~⑤列舉了五種作物育種方法,請回答相應(yīng)問題:
(1)第①種方法屬于 ,其變異原理為 。一般從F2開始選種,這是因為________________ 。
(2)在第②種方法中,若只考慮F1中分別位于n對同源染色體上的n對等位基因,則利用其花藥離體培育成的幼苗的基因型,在理論上應(yīng)有________種類型。這種方法與第①種方法比較,其優(yōu)點為 。
(3)第③種方法中秋水仙素的作用機理是 。方法②與③依據(jù)的遺傳學原理都是 。
(4)第④種方法是 育種。衛(wèi)星搭載的種子應(yīng)當選用剛萌發(fā)的而非休眠的種子,原因是 。
(5)第⑤種方法屬于基因工程。采用這種方法培育出的新品種可以表達丙種微生物的某些遺傳信息,其表達過程是 。該遺傳工程得以實現(xiàn)的重要理論基礎(chǔ)之一是,無論是真核生物還是原核生物,它們在合成蛋白質(zhì)的過程中,決定氨基酸的__________都是相同的。
科目:高中生物 來源:2012屆江西省教育學院附中高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖①~⑤列舉了五種育種方法,請回答相關(guān)問題:
(1)①屬于 育種。水稻某一優(yōu)良性狀(A)對不良性狀(a)為顯性,如用第①種方法育種,雜合子Aa逐代自交3次,后代中純合子的比例是 。
(2)第④種育種方法的原理是 ,紅色種皮的花生種子第④種育種方法培育獲得了一株紫色種皮的變異植株,其自交后代中有些結(jié)出了紅色種皮的種子,其原因是 。
(3)三倍體無籽西瓜的培育采用的是方法 ,能體現(xiàn)細胞具全能性的是方法 (選填①~⑤)。與方是 。
(4)通過育種方法⑤培育抗蟲棉屬基因工程育種,此操作過程中抗蟲基因表達時的遺傳信息傳遞是 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年廣西桂林中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖①~⑤列舉了五種育種方法,請回答相關(guān)問題:
(1)①屬于 育種。水稻某一優(yōu)良性狀(A)對不良性狀(a)為顯性,如用第①種方法育種,雜合子Aa逐代自交3次,后代中純合子的比例是 。
(2)第④種育種方法的原理是 。
(3)三倍體無籽西瓜的培育采用的是方法 ,能體現(xiàn)細胞具全能性的是方法 (選填①~⑤)。與方法①相比方法②的優(yōu)點是 。
(4)通過育種方法⑤培育抗蟲棉屬基因工程育種,此操作過程中抗蟲基因表達時的遺傳信息傳遞方向是 。
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科目:高中生物 來源:2010年甘肅省嘉峪關(guān)市第一中學高二下學期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
(10分)下圖①~⑤列舉了五種作物育種方法,請回答相應(yīng)問題:
(1)第①種方法屬于常規(guī)育種,一般從F2開始選種,這是因為____________。
(2)第⑤種方法屬于基因工程。采用這種方法培育出的新品種可以表達丙種微生物的某些遺傳信息,其表達過程是____________________。該遺傳工程得以實現(xiàn)的重要理論基礎(chǔ)之一是,無淪是真核生物還是原核生物,它們在合成蛋白質(zhì)的過程中,決定氨基酸的____都是相同的。
(3)第③種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍,其作用機理是________________。
(4)第④種方法中發(fā)生的變異一般是基因突變。衛(wèi)星搭載的種子應(yīng)當選用剛萌發(fā)的而非休眠的種子,原因是剛萌發(fā)的種子在進行________,需要大量地復制DNA并在復制過程中容易受到外界因素的影響發(fā)生基因突變 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年黑龍江省高三上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖①~⑤列舉了五種作物育種方法,請回答相應(yīng)問題:
(1)第①種方法屬于 ,其變異原理為 。一般從F2開始選種,這是因為________________ 。
(2)在第②種方法中,若只考慮F1中分別位于n對同源染色體上的n對等位基因,則利用其花藥離體培育成的幼苗的基因型,在理論上應(yīng)有________種類型。這種方法與第①種方法比較,其優(yōu)點為 。
(3)第③種方法中秋水仙素的作用機理是 。方法②與③依據(jù)的遺傳學原理都是 。
(4)第④種方法是 育種。衛(wèi)星搭載的種子應(yīng)當選用剛萌發(fā)的而非休眠的種子,原因是 。
(5)第⑤種方法屬于基因工程。采用這種方法培育出的新品種可以表達丙種微生物的某些遺傳信息,其表達過程是 。該遺傳工程得以實現(xiàn)的重要理論基礎(chǔ)之一是,無論是真核生物還是原核生物,它們在合成蛋白質(zhì)的過程中,決定氨基酸的__________都是相同的。
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