實(shí)驗(yàn)開啟生物科學(xué)的大門,下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引,細(xì)胞吸水膨脹但不會(huì)漲破
B、甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅
C、用浸泡過的花生種子鑒定脂肪,需要用蘇丹Ⅲ染液、10%酒精、清水
D、用雞蛋清做鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),要直接用雙縮脲溶液進(jìn)行鑒定
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、植物細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)作用;
2、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布;
3、脂肪檢測(cè)試劑蘇丹Ⅲ或Ⅳ,顏色反應(yīng)分別是橘黃色和紅色;
4、蛋白質(zhì)的鑒定需要雙縮脲試劑,該試劑在使用時(shí)要先加NaOH溶液然后再加CuSO4溶液.
解答: 解:A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引,由于細(xì)胞膜的外面有細(xì)胞壁的保護(hù),所以細(xì)胞吸水膨脹不會(huì)漲破,A正確;
B、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,B錯(cuò)誤;
C、用蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該用50%的酒精洗去浮色,C錯(cuò)誤;
D、用雞蛋清做鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí),蛋清需要稀釋后才能用雙縮脲溶液進(jìn)行鑒定,D錯(cuò)誤.
故選;A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生的應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)探究能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是(  )
A、①比②的放大倍數(shù)小,③比④的放大倍數(shù)大
B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用③,同時(shí)提升鏡筒
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是①③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)對(duì)生命系統(tǒng)的敘述中,不正確的是(  )
A、代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物及無機(jī)環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)層次
B、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次
C、蝗蟲的受精卵,可發(fā)育成完整的蝗蟲個(gè)體,因而能獨(dú)立進(jìn)行全部生命活動(dòng)
D、生命系統(tǒng)每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)最基本的“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

水稻和水牛的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別是( 。
A、組織B、器官C、系統(tǒng)D、群落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列垂體細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩,不存在的是( 。?/div>
A、葡萄糖:細(xì)胞外→細(xì)胞膜→細(xì)胞溶膠→線粒體
B、RNA聚合酶:核糖體→細(xì)胞溶膠→細(xì)胞核
C、CO2:線粒體基質(zhì)產(chǎn)生→細(xì)胞溶膠→細(xì)胞膜→細(xì)胞外
D、生長(zhǎng)激素:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜→細(xì)胞外

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

19世紀(jì)中期,孟德爾采用純種豌豆做一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了分離規(guī)律.下列有關(guān)該研究過程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、孟德爾在雜交實(shí)驗(yàn)中觀察到F1中出現(xiàn)3:1的性狀分離比
B、孟德爾依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出生物體細(xì)胞中含有成對(duì)遺傳因子
C、孟德爾依據(jù)假說預(yù)測(cè)F1測(cè)交后代出現(xiàn)1:1的性狀分離比
D、孟德爾的測(cè)交結(jié)果驗(yàn)證了F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)?zhí)暨x出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)方法與實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕M合(  )
選項(xiàng)科學(xué)方法實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A光學(xué)顯微鏡觀察認(rèn)識(shí)細(xì)胞膜磷脂雙分子層
B35S標(biāo)記噬菌體的DNA,并以此侵染細(xì)菌證明DNA是遺傳物質(zhì)
C標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群年齡組成
D建構(gòu)物理模型研究DNA分子結(jié)構(gòu)
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2012年1月6日,在美國(guó)紐約倫斯勒的神經(jīng)干細(xì)胞研究所工作的Sally Tempie等研究人員發(fā)現(xiàn)“人視網(wǎng)膜色素上皮組織也存在神經(jīng)干細(xì)胞”,并將該成果發(fā)表在《細(xì)胞-干細(xì)胞》(Cell Stem Cell)期刊上.下列敘述不正確的是( 。
A、圖中a過程中只有部分基因得到表達(dá)
B、圖中b過程中核酸的種類和含量都不會(huì)發(fā)生變化
C、富含脂肪的細(xì)胞用蘇丹Ⅲ染色后,顯微鏡下可觀察到橘黃色顆粒物質(zhì)
D、兩種骨細(xì)胞代謝相對(duì)比較緩慢的可能原因與自由水所占比例較低有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列分子中,有的是氨基酸,有的不是.請(qǐng)認(rèn)真分析后回答:
①NH2-CH2-COOH  ②NH2-CH2-CH2OH

(1)以上5種化合物中屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸是
 
,這些氨基酸種類的不同在于
 
不同.
(2)氨基酸可通過
 
的方式生成多肽.
(3)連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫
 
,可表示為
 

(4)①和⑤形成的化合物中含有氨基
 
個(gè),羧基
 
個(gè).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案