A. | 有些動物也是分解者 | |
B. | 分解者是生物群落和無機環(huán)境聯(lián)系的樞紐 | |
C. | 細菌、真菌都是分解者 | |
D. | 分解者分解的動、植物植物遺體的能量不能被生產(chǎn)者利用 |
分析 (1)分解者主要是腐生細菌和真菌.還包括腐生動物如蚯蚓和蠅的幼蟲.
(2)在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會堆積如山,是因為大量的細菌、真菌等微生物會把動物、植物的遺體、遺物糞便等分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物,這些物質(zhì)又被歸還土壤,供綠色植物重新利用,因此細菌、真菌等微生物作為分解者促進了自然界中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán),據(jù)此解答.
解答 解:A、蚯蚓屬于動物,在生態(tài)系統(tǒng)再扮演分解者的角色分解者,A正確;
B、分解者對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用,是生物和環(huán)境聯(lián)系的樞紐,B正確;
C、分解者,是對能夠把動植物殘體的復雜有機成分分解為可供生產(chǎn)者重新利用的簡單化合物的所有異養(yǎng)生物的一個總稱.從細菌的角度來講,也要分為許多具體情況,大多數(shù)細菌是能作為分解者的異養(yǎng)生物,也有一些細菌可以利用化學能合成作用自己合成有機物,如硫細菌,這種細菌就不在分解者之列;另外營寄生生活的細菌從活的動植物體內(nèi)吸取有機物,也不屬于分解者,C錯誤;
D、分解者分解的動、植物植物遺體的能量不能被生產(chǎn)者利用,但產(chǎn)生的無機鹽等可以利用,D正確.
故選:C.
點評 本題主要考查分解者的生物組成,意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林實驗中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
父親將其染色體,通過兒子傳至孫女體細胞中大約有多少條( )
A.23條 B.46條
C.0~23條 D.0~22條
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙 | B. | 乙和丙 | C. | 只有乙 | D. | 只有丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙所包含的所有種群構成群落 | B. | 甲都是綠色植物 | ||
C. | 丙不一定是原核生物 | D. | 丁是生態(tài)系統(tǒng)的基石 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進新陳代謝 | B. | 提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 | ||
C. | 促進生長發(fā)育 | D. | 壓迫神經(jīng) |
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