如圖為雄果蠅染色體圖,據(jù)圖能得到的結(jié)論是( 。
①其配子中的染色體組是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
②有絲分裂后期有4個(gè)染色體組,染色體有5種不同形態(tài)
③減數(shù)第二次分裂后期有2個(gè)染色體組,染色體有5種不同形態(tài)
④該生物進(jìn)行基因測(cè)序應(yīng)選擇5條染色體.
A、①②③④B、①②③
C、①②④D、②③④
考點(diǎn):有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細(xì)胞的減數(shù)分裂,人類基因組計(jì)劃及其意義
專題:
分析:染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息.染色體組的特點(diǎn)是不含同源染色體,不含等位基因.分析題圖:圖為雄果蠅染色體圖,含有8條染色體、5種不同形態(tài)(X、Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)、4對(duì)同源染色體、2個(gè)染色體組(X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ).
解答: 解:①減數(shù)分裂形成配子時(shí),同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以該個(gè)體所形成的配子中的染色體組是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,①正確;
②有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)和染色體組數(shù)都加倍,細(xì)胞中含有5種不同形態(tài)(X、Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)的染色體,②正確;
③減數(shù)分裂形成配子時(shí),同源染色體分離,減數(shù)第二次分裂后期有2個(gè)染色體組,但只有4種形態(tài)(X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ),③錯(cuò)誤;
④該生物進(jìn)行基因測(cè)序應(yīng)選擇5條染色體(X、Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ),④正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞中染色體組成圖,考查減數(shù)分裂、染色體組、基因組計(jì)劃等知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項(xiàng)內(nèi)容的敘述正確的是( 。
編號(hào)化合物實(shí)驗(yàn)檢測(cè)  組成單位  主要功能
檢測(cè)試劑顏色反應(yīng)
脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色脂肪酸儲(chǔ)存能量
糖原斐林試劑磚紅色葡萄糖提供能量
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色氨基酸承擔(dān)生命活動(dòng)
核酸甲基綠染液綠色核苷酸攜帶遺傳信息
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在降壓反射中,不會(huì)出現(xiàn)(  )
A、副交感神經(jīng)占優(yōu)勢(shì)
B、血管外圍阻力降低
C、交感神經(jīng)興奮
D、心排血量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知番茄植株有茸毛(D)對(duì)無茸毛(d)為顯性,紅果(H)對(duì)黃果(h)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.有茸毛番茄植株表面密生茸毛,具有顯著的避蚜效果,且能減輕黃瓜花葉病毒的感染,在生產(chǎn)上具有重要的應(yīng)用價(jià)值,但該顯性基因純合時(shí)植株不能存活.請(qǐng)回答:
(1)將有茸毛番茄自花傳粉,子代植株表現(xiàn)型及比例
 

(2)若無茸毛紅果番茄與有茸毛黃果番茄雜交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,則親本基因型是
 
,子代中不同于親本表現(xiàn)型的個(gè)體占
 

(3)若將有茸毛紅果番茄和有茸毛黃果番茄進(jìn)行異花傳粉,子代只出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型.
①寫出F1植株的基因型
 

②F1群體中,D的基因頻率是
 
,H的基因頻率是
 

③若F1個(gè)體自交產(chǎn)生F2,則理論上F:植株的表現(xiàn)型有
 
種.
④若在自然界中,番茄都是通過自花傳粉產(chǎn)生后代,請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫出F1(記為0代)逐代自交的過程中隨著自交代數(shù)的增加d的基因頻率的變化趨勢(shì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

牛的毛色與真黑素(黑色)和褐黑素(栗色)有關(guān).如圖表示牛黑色素細(xì)胞中正;駿控制這兩種色素合成的過程:

請(qǐng)回答:
(1)圖中①在細(xì)胞核中完成的過程稱為
 
,②過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.
(2)基因E的編碼區(qū)中有一段編碼序列,可編碼M受體蛋白(一條由317個(gè)氨基酸組成的肽鏈),若第296位的堿基C被T取代,則基因E突變成基因E+,導(dǎo)致M受體蛋白中第
 
位氨基酸發(fā)生改變,此時(shí)酪氨酸酶含量增高,真黑素增多;若基因E的編碼區(qū)第310位缺失一個(gè)堿基G,則基因E突變成隱性基因e,導(dǎo)致
 
含量降低,褐黑素增多.
(3)在牛的某一個(gè)自然種群中,測(cè)得基因型及表現(xiàn)型個(gè)體數(shù)如表:
總數(shù)           基因型、表現(xiàn)型及個(gè)體數(shù)
 E+E+
(深黑色)
 E+E
(黑色)
 E+e
(淺黑色)
 EE
(褐色)
 Ee
(淺褐色)
 ee
(栗色)
116 18 83 0 12 3 0
①該種群中E的基因頻率是
 

②在該種群中,發(fā)現(xiàn)一對(duì)褐色公牛和褐色母牛交配產(chǎn)下一頭栗色小牛,經(jīng)DNA測(cè)定它的基因E沒有發(fā)生突變,研究者檢測(cè)出該牛體內(nèi)A物質(zhì)含量較高,還發(fā)現(xiàn)A物質(zhì)也能與該M受體蛋白結(jié)合.該牛毛色為栗色的原因是:
 
,導(dǎo)致酪氨酸酶含量減少,進(jìn)而褐黑素含量增加,體色為栗色.
③讓該種群中,多頭黑色母牛與淺褐色公牛交配,得到子一代.請(qǐng)寫出遺傳圖解.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種植物幼苗(大小、長(zhǎng)勢(shì)相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況(其它條件相同且不變).下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、3h時(shí),兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
B、6h時(shí),甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO
 
-
3
,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高
C、12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡
D、實(shí)驗(yàn)表明,該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長(zhǎng)的,直到20世紀(jì)初期,人們?nèi)云毡檎J(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì).當(dāng)時(shí)人們作出判斷的理由不包括( 。
A、不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異
B、蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)
C、蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性,并且能夠自我復(fù)制
D、蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組成可以貯存大量遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、中心體含有磷脂,其倍增發(fā)生在間期
B、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
C、葉綠體和線粒體兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素
D、噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體這種細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、若將細(xì)胞置于清水中,A仍保持不變
B、若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中,
B
A
值將變小
C、
B
A
值能表示細(xì)胞失水的程度
D、A、B分別表示細(xì)胞和液泡的長(zhǎng)度

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