A、①②③④ | B、①②③ |
C、①②④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
編號(hào) | 化合物 | 實(shí)驗(yàn)檢測(cè) | 組成單位 | 主要功能 | |
檢測(cè)試劑 | 顏色反應(yīng) | ||||
① | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 | 脂肪酸 | 儲(chǔ)存能量 |
② | 糖原 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 葡萄糖 | 提供能量 |
③ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 氨基酸 | 承擔(dān)生命活動(dòng) |
④ | 核酸 | 甲基綠染液 | 綠色 | 核苷酸 | 攜帶遺傳信息 |
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、副交感神經(jīng)占優(yōu)勢(shì) |
B、血管外圍阻力降低 |
C、交感神經(jīng)興奮 |
D、心排血量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
總數(shù) | 基因型、表現(xiàn)型及個(gè)體數(shù) | |||||
E+E+ (深黑色) |
E+E (黑色) |
E+e (淺黑色) |
EE (褐色) |
Ee (淺褐色) |
ee (栗色) | |
116 | 18 | 83 | 0 | 12 | 3 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3h時(shí),兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水 | ||
B、6h時(shí),甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO
| ||
C、12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡 | ||
D、實(shí)驗(yàn)表明,該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異 |
B、蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān) |
C、蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性,并且能夠自我復(fù)制 |
D、蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組成可以貯存大量遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心體含有磷脂,其倍增發(fā)生在間期 |
B、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì) |
C、葉綠體和線粒體兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素 |
D、噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體這種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若將細(xì)胞置于清水中,A仍保持不變 | ||
B、若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中,
| ||
C、
| ||
D、A、B分別表示細(xì)胞和液泡的長(zhǎng)度 |
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