15.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.向稀釋的蘋果組織樣液中加入斐林試劑搖勻后,溶液呈現(xiàn)磚紅色
B.浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器有液泡、線粒體和核糖體
C.當(dāng)滲透裝置中長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不再升高時(shí),漏斗內(nèi)溶液濃度等于燒杯內(nèi)溶液濃度
D.利用臺(tái)盼藍(lán)染色劑來判斷細(xì)胞的死活,可反應(yīng)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

分析 (1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否.
(2)滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè);條件是半透膜和濃度差.
(3)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為具有一定的流動(dòng)性,功能特點(diǎn)為選擇透過性.

解答 解:A、還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)過程中需要水浴加熱,A錯(cuò)誤;
B、浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,發(fā)生質(zhì)壁分離,與液泡有關(guān);硝酸鉀被主動(dòng)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞,使細(xì)胞內(nèi)離子濃度增大,從而質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原,和主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器有線粒體和核糖體,B正確;
C、滲透裝置中長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面升高是因?yàn)槁┒穬?nèi)溶液濃度大于燒杯內(nèi)溶液濃度,進(jìn)入漏斗內(nèi)的水比滲出的多,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不再升高時(shí),進(jìn)出漏斗的水相等,但由于壓強(qiáng)差的存在,溶液的濃度不相同,C錯(cuò)誤;
D、利用臺(tái)盼藍(lán)染色劑來判斷細(xì)胞的死活,可反應(yīng)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有選擇透過性,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了還原糖的鑒定、質(zhì)壁分離與復(fù)原、滲透作用裝置等實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí),要求掌握實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧遼西五校高二下學(xué)期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在植物細(xì)胞工程中,原生質(zhì)體融合成一個(gè)細(xì)胞后,產(chǎn)生新的細(xì)胞壁時(shí),參與這一過程的細(xì)胞器是( )

A.葉綠體、高爾基體 B.線粒體、高爾基體

C.葉綠體、線粒體 D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分, A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物,圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金宇塔簡(jiǎn)圖,其中①、②、③、④分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。圖三為能量,流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中能量的單位為KJ。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是________,②過程中碳的傳遞形式是________,丙中A為第________營(yíng)養(yǎng)級(jí),③代表的生理作用為________。

(2)若圖一中的生產(chǎn)者固定了2 000 kJ的能量,則圖中D理論上最多可獲得的能量為________kJ。

(3)若圖二中營(yíng)養(yǎng)級(jí)①所固定的太陽能總量為3 125 kJ,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)①、②之間的能量傳遞效率是________。從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有________的特點(diǎn)。

(4)分析圖三中能量關(guān)系可知,乙表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量,這其中包括________生物糞便中的能量。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.金魚的正常眼(A)對(duì)龍眼(a)為顯性,但是金魚體內(nèi)還存在另外一對(duì)基因B和b,基因B存在時(shí)會(huì)抑制基因a的表達(dá),最終形成正常眼.現(xiàn)選擇兩個(gè)純合的正常眼金魚雜交,F(xiàn)1全為正常眼,F(xiàn)1的雌雄個(gè)體自由交配,F(xiàn)2出現(xiàn)龍眼.下列說法中不正確的是( 。
A.親本的基因型為AAbb和aaBBB.F2中正常眼:龍眼=15:1
C.F2的正常眼中純合子占$\frac{3}{16}$D.F2的正常眼中有8種基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.DNA與ATP中所含元素的種類相同
B.rRNA是核糖體的重要成分
C.T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成
D.控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體的DNA上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.分子式為C63H193O45N17S2的一條多肽化合物,最多能有幾個(gè)肽鍵(  )
A.63個(gè)B.17個(gè)C.62個(gè)D.16個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.某禾本科植物(2n=14)開兩性花,可自花傳粉.研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株(即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉,但雌蕊發(fā)育正常能接受正;ǚ鄱芫Y(jié)實(shí)),欲選育并用于雜交育種.請(qǐng)回答下列問題:
(1)雄性不育與可育是一對(duì)相對(duì)性狀.將雄性不育植株與可育植株雜交,F(xiàn)1代均可育,F(xiàn)1自交得F2,統(tǒng)計(jì)其性狀,可育植株:不育植株=3:1,由此說明控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因遺傳遵循基因分離定律.
(2)在雜交育種中,雄性不育植株只能作為親本中的母本(父本/母本),其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)是不必進(jìn)行人工去雄操作.
(3)為在開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株,育種工作者培育出一個(gè)三體新品種.相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制種子為茶褐色,r控制黃色).   
①帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會(huì),因而該三體新品種的細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)可形成7個(gè)正常的四分體;減一后期期(填時(shí)期)兩條同源染色體彼此分離,分別移向細(xì)胞兩極,而帶有易位片段的染色體隨機(jī)移向一極.故理論上,含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為50%,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結(jié)合.
②若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料,可選擇黃色的種子留種;若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株,可選擇茶褐色的種子種植后進(jìn)行自交.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列曲線所示的生物學(xué)意義,錯(cuò)誤的是( 。
A.
如圖縱坐標(biāo)表示細(xì)胞內(nèi)呼吸強(qiáng)度,則橫坐標(biāo)表示O2供應(yīng)量
B.
如圖縱坐標(biāo)表示酶的活性,則橫坐標(biāo)可表示溫度
C.
如圖縱坐標(biāo)表示O2出入紅細(xì)胞的速率,則橫坐標(biāo)可表示O2的濃度
D.
如圖縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率,則橫坐標(biāo)可表示O2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示. 以下有關(guān)說法正確的是(  )
A.細(xì)胞器甲是線粒體,有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入其中被徹底氧化分解
B.細(xì)胞器乙與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C.若細(xì)胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來,將直接影響分泌蛋白的合成
D.大腸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

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