階段 | 群落類型 | 植物種類數(shù) | ||
草本植物 | 灌木 | 喬木 | ||
1 | 草叢 | 34 | 0 | 0 |
2 | 針葉林 | 52 | 12 | 1 |
3 | 針、闊葉混交林 | 67 | 24 | 17 |
4 | 常綠闊葉林 | 106 | 31 | 16 |
A、該地恢復(fù)過程中群落發(fā)生了次生演替 |
B、針葉林中的動物分層現(xiàn)象會比草叢更復(fù)雜 |
C、常綠闊葉林得以恢復(fù)與氣候、土壤條件等因素有關(guān) |
D、該地能恢復(fù)到第四階段,說明人類活動未影響自然演替的速度和方向 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、能作為細菌和某些病毒的遺傳物質(zhì) |
B、能催化細胞內(nèi)某些化學(xué)反應(yīng) |
C、能攜帶氨基酸進入細胞核 |
D、RNA徹底水解,其產(chǎn)物有堿基、脫氧核糖、磷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
溶液主要成分 | Ca (NO3)2 | KH2PO4 | HC1 | FeCl3 | MgSO4 | 蒸餾水 |
A瓶 | 1.0g | 0.5g | 0.24g | 0.01g | 0.5g | 500mL |
B瓶 | 1.0g | 0.5g | 0.24g | 0.01g | 0.5g | 2000mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有植物和動物都是由細胞構(gòu)成的 |
B、新細胞是由老細胞分裂而來的 |
C、細胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位 |
D、細胞都有細胞膜、核糖體、線粒體等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上圖所示肽鏈由四種氨基酸脫水縮合而成 |
B、該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個 |
C、在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條肽鏈 |
D、肽酶P可以催化3處的化學(xué)鍵斷裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、維持細胞的滲透壓 |
B、維持細胞和生物體的生命活動 |
C、維持細胞的酸堿平衡 |
D、提供細胞代謝所需的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把實驗溫度提高到80℃ |
B、在試管內(nèi)再加入1mL唾液 |
C、在試管內(nèi)加入1毫mL鹽酸 |
D、在試管內(nèi)加入1mL蒸餾水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、昆蟲釋放性外激素,只能在該昆蟲種群內(nèi)傳遞 |
B、行為信息只能由動物產(chǎn)生,傳遞給同種動物 |
C、物理信息來源廣泛,動植物都可以感受到 |
D、信息傳遞決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài) |
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