A、相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多 |
B、同一個體不同細(xì)胞中M3的種類有可能不同 |
C、不同的m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同 |
D、許多m3連接形成M3通過的方式是脫水縮合 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率定向改變 |
B、物種的形成必須經(jīng)過種群之間的隔離 |
C、害蟲抗藥性不斷增強是因為農(nóng)藥對害蟲進行了定向選擇 |
D、突變能改變核苷酸序列,不能改變基因在染色體上的位置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的“能量”直接來源于ATP水解 |
B、若X、Y均表示DNA,則圖甲中的酶為DNA聚合酶 |
C、若X是RNA,則Y只能是蛋白質(zhì),圖中“原料”為氨基酸 |
D、若X是DNA,Y是RNA,則此過程要以X為模板,酶是RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、mRNA在細(xì)胞核中合成后進入細(xì)胞質(zhì)要跨過2層脂雙層 |
B、水稻葉肉細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生的CO2,被同一個細(xì)胞利用要跨過4層生物膜 |
C、分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中要跨過0層生物膜 |
D、乙醇和氨基酸進入細(xì)胞需要轉(zhuǎn)運蛋白的協(xié)助 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A>B>C | B、B=A=C |
C、A<B<C | D、無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫氧核糖 | B、脫氧核糖核酸 |
C、氨基酸 | D、脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雌配子:雄配子=1:1 |
B、雌配子:雄配子=1:4 |
C、雌配子或雄配子中AA:aa=1:1 |
D、雌配子或雄配子中A:a=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中的B含有一個高能磷酸鍵,若B進一步水解可產(chǎn)生腺嘌呤核糖核苷酸 |
B、細(xì)胞吸收K+時,a催化的反應(yīng)加速,b催化的反應(yīng)被抑制 |
C、圖乙中,若某溫度X大于m小于n,則X溫度下該酶的催化效率有可能與n相同 |
D、圖乙中溫度為m時比n時酶活性低,比較而言m比n更有利于酶的保存 |
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