【題目】某二倍體植物有葉片內含氰和不含氰這一對相對性狀,其葉片產(chǎn)生氰的途徑如下:

為了探究該植物這一對性狀的遺傳方式,科研人員用兩個純合親本進行雜交,子一代全含氰,讓子一代自交產(chǎn)生子二代,檢測子二代個體葉片中的物質,結果如下:

子二代個體

產(chǎn)氰糖苷酶

氰酸酶

表現(xiàn)型

比例

+

+

+

含氰

9/16

-

+

-

不含氰

7/16

-

-

+

不含氰

-

-

-

不含氰

注:“+”表示有,“-”表示無。

1)上述性狀的遺傳所遵循的定律是______________________。兩個親本的基因型組合為_________________。子二代不含氰個體中雜合子理論上所占的比例為__________。

2)若該植物類群非常大,不發(fā)生基因突變,沒有遷入和遷出,讓子二代中的乙分別進行自交和自由交配,則理論上子代不含氰個體中雜合子所占比例分別為__________、__________

3)讓子一代與丁進行雜交,然后再讓這些子代分別與丁回交,其后代中與丁基因型相同的個體所占的個體理論上為__________。

【答案】基因自由組合定律 DDHH×ddhh DDhh×ddHH 4/7 1/3 4/9 9/16

【解析】

關于自由組合定律“9331”變式問題的解答:

(1)根據(jù)F2表現(xiàn)型比例之和等于16(961,934,97,151),可確定符合涉及兩對等位基因的自由組合定律;

(2)正確分析F2A_B_A_bbaaB_aabb的表現(xiàn)型及比例,確定F2“9331”的變式類型;

(3)結合確定的F29331”的變式類型,進一步明確F2的每種表現(xiàn)型所包含的基因型及比例。

(1)根據(jù)F2中含氰個體和不含氰個體的比例為97,可以推測這對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律。圖示過程所體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程。進而控制生物性狀,由于雙親都是純合子,F1全部含氰,可以推知雙親的基因型組合為DDhh ×ddHHDDHH×ddhh,則F1的基因型為DdHh,DdHh×DdHh9D_H_ 3D_ hh3ddH_1ddhh,基因型為D_H_的個體含氰,其余基因型的個體不含氰,因此F2不含氰個體中雜合子理論上所占的比例為4/7

(2)F2中乙的基因型為D_hh,其中有DDhhDdhh,理論上子代均為不含氰個體。若讓乙中個體分別進行自交,后代中只有基因型為Ddhh的個體自交能產(chǎn)生雜合子。所以理論上子代不含氰個體中雜合子所占的比例為;若讓乙中個體自由交配,只要通過基因頻率算出DDDd個體間自由交配后子代的雜合子概率即可,D的基因頻率=d的基因頻率=1D的基因頻率=,則理論上子代不含氰個體中雜合子所占的比例為

(3)F1的基因型為DdHh,丁的基因型為ddhh,故F1與丁雜交:DdHh×ddhh F21DdHh 1Ddhh1ddHhlddhh。產(chǎn)生基因型為dh的配子的概率為,故全部F2繼續(xù)與丁(ddhh)雜交,理論上F3中基因型為ddhh的個體占。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究生長素和赤霉素對玉米胚芽鞘生長的影響,某興趣小組進行了以下實驗,回答下列問題:

①選取生長狀況相同的玉米胚芽鞘40株,平均分為4組,編號為甲、乙、丙、丁,測量胚芽鞘長度。

②甲組用一定量的蒸餾水處理,乙組用等量一定濃度的生長素溶液處理丙組用等量一定濃度的赤霉素溶液處理,丁組用________處理。

③將處理后的玉米胚芽鞘置于適宜的條件下培養(yǎng)。一段時間后,測量胚芽鞘長度。

實驗結果如下圖所示:

1)生長素和赤霉素是植物激素,在植物細胞之間傳遞________,赤霉素的主要作用有促進細胞伸長、_____________________

2)丁組處理方式是____________________。從含有激素的角度分析,甲組胚芽鞘增長的原因是____________________,若降低生長素溶液的濃度,乙組胚芽長度________(填“會”“不會”或“不一定”)變短,理由是_________________________。由實驗結果可判斷生長素和赤霉素在促進胚芽鞘伸長方面具有________

3)研究發(fā)現(xiàn)生長素和赤霉素通過促進細胞伸長進而促進植物生長,可在細胞水平上進行驗證。取甲、乙、丙組胚芽鞘尖端下面一段作________(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片,用顯微鏡觀察并測量兩側細胞平均長度,進行比較。

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【題目】農(nóng)田害蟲防治始終是農(nóng)民比較關注的問題。某農(nóng)民起初在農(nóng)田里噴灑某種農(nóng)藥R,取得較好的效果,但c年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來代替噴灑農(nóng)藥。如圖為在此時間段內,農(nóng)田中甲蟲的種群密度變化示意圖。下列敘述錯誤的是(

A.甲蟲的抗藥性的變異是可以遺傳的

B.農(nóng)藥對害蟲所起的作用是定向地改變害蟲種群中的基因頻率

C.圖中AC段表明甲蟲種群中抗藥基因的頻率先降低后升高

D.如果a~d年間都為農(nóng)藥防治期,c年后害蟲種群密度下降的原因可能是農(nóng)民更換了農(nóng)藥的種類

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【題目】如圖是人體細胞直接與內環(huán)境進行物質交換的示意圖,A、BC、D表示的是結構,①②③④表示的是液體,請回答:

1)內環(huán)境主要由圖中的____________組成(填序號);D的管壁細胞直接生活的內環(huán)境是____________(填序號);淋巴細胞生活的內環(huán)境是____________。

2)②與①相比,成分中明顯減少的物質是_______________。

3)④的流動受到阻礙,人體將會出現(xiàn)_____________現(xiàn)象。

4)若圖中C為肌細胞,則它所利用的O2直接從______________(填序號)中獲得。

5)①②③④中,CO2濃度最高的是____________(填序號);O2濃度最高的是_______________(填序號)。

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【題目】如圖是激素分泌后經(jīng)體液運輸?shù)桨屑毎,并與靶細胞結合的示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中參與運輸激素的體液包括___________。激素與靶細胞膜上的特異性受體結合后,使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化,這體現(xiàn)了細胞膜具有_____________的功能。

2)人體受到寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌增多,該激素作用的靶細胞是___________當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,會抑制___________分泌相關激素,進而使甲狀腺激素的分泌減少,這種調節(jié)機制叫做____________

3)從圖中信息可以看出,激素調節(jié)具有的特點是_____________。

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【題目】下圖所示特異性免疫的部分環(huán)節(jié),相關敘述錯誤的是(

A.吞噬細胞和T細胞都能特異性識別抗原

B.吞噬細胞具有攝取處理和傳遞抗原的作用

C.若圖示表示細胞免疫,則T細胞將進行增殖分化

D.若圖示表示體液免疫,則T細胞將分泌淋巴因子

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【題目】回答下列有關內環(huán)境調節(jié)的問題。下圖是下丘腦參與調節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖,其中數(shù)字表示相關激素,字母表示相關結構。

1)從反射弧的組成看,C屬于_____,若該處受到刺激,其膜電位轉變?yōu)?/span>_____。

2)當人體缺水時,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮引發(fā)一系列生理反應,釋放量增多的激素是( ______,其作用是促進A、B________。另一方面________中的渴覺中樞興奮,人體產(chǎn)生渴感,主動飲水。

3)正常機體血液中②的含量變化對________(填圖中標號)的分泌起調節(jié)作用,此種調控機制為____________調節(jié)。

4)當機體受到寒冷刺激時,興奮由傳入神經(jīng)傳到下丘腦,下丘腦通過神經(jīng)調節(jié)以代謝方式調節(jié)體溫的內分泌腺是____。

5)某同學未吃早飯,上午第四節(jié)課感到乏力但仍能維持正;顒樱瑢懗龃藭r體內維持血糖平衡的激素調節(jié)過程:_____ 。

6)下列敘述中,正確的是________。

A.胰島細胞的內環(huán)境是血漿

B.下丘腦能合成和分泌促甲狀腺激素調節(jié)垂體的活動

C.激素⑦的靶細胞有肝臟細胞和脂肪細胞

D.腎上腺受神經(jīng)和激素雙重調節(jié)

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【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑,可以除去農(nóng)作物中的雜草。如圖表示生長素類似物濃度對兩類植物生長的影響,則雙子葉植物、單子葉植物分別表示哪類植物以及應當選用的生長素濃度是(

A.農(nóng)作物、雜草;a點濃度

B.雜草、農(nóng)作物;a點濃度

C.農(nóng)作物、雜草;b點濃度

D.雜草、農(nóng)作物;b點濃度

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【題目】圖所示為氧氣從紅細胞①中出來,經(jīng)過血漿②,穿過毛細血管壁細胞③,再經(jīng)過組織液④,穿過細胞膜進入組織細胞⑤中后進入線粒體⑥被需氧呼吸利用的過程,下列說法不正確的是

A. 氧氣通過各生物膜的方式均為擴散

B. 根據(jù)氧氣運動方向,氧氣濃度最高處應為⑥的內部

C. 整個過程要穿過12層磷脂分子

D. 氧氣從①到⑥的整個過程是不消耗生物體能量的

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