【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用是相對(duì)的

B.細(xì)胞膜上的磷脂分子具有傳遞信息的功能

C.細(xì)胞膜保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

D.相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜可通過(guò)直接接觸傳遞信息

【答案】B

【解析】

細(xì)胞膜的功能有三個(gè),即將細(xì)胞與外界隔開、控制物質(zhì)的進(jìn)出和進(jìn)行細(xì)胞間信息交流。

A.細(xì)胞膜是有磷脂雙分子層和蛋白質(zhì),對(duì)于進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)具有一定的控制作用,但這種控制作用是相對(duì)的,A正確;

B.細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)具有傳遞信息的功能,而不是磷脂分子,B錯(cuò)誤;

C.細(xì)胞膜相當(dāng)于一個(gè)屏障,保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,C正確;

D.相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜可以通過(guò)直接接觸傳遞信息,如胞間連絲,D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為尋找適合建立種群“S”型增長(zhǎng)模型的實(shí)驗(yàn)變量組合,某興趣小組研究了接種量和溶氧量(用搖床轉(zhuǎn)速來(lái)控制)對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響,結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答:

(1) 實(shí)驗(yàn)前,需對(duì)酵母菌進(jìn)行活化處理,目的是__________________

(2) 配制酵母菌培養(yǎng)液時(shí),需控制培養(yǎng)液的濃度,濃度過(guò)高則會(huì)導(dǎo)致__________。對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行滅菌時(shí),切斷高壓蒸汽滅菌鍋熱源后,須待觀察到__________時(shí),才能打開放氣閥以釋放鍋內(nèi)余氣,最后開啟鍋蓋取出培養(yǎng)液。

(3) 接種量相同時(shí),搖床轉(zhuǎn)速為250 r·min-1的酵母菌種群在前6 h增長(zhǎng)較快的原因是__

(4) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,較適合建立種群“S”型增長(zhǎng)模型的變量組合有_____、________。

(5) 下圖是采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)和稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)兩種方法計(jì)數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量時(shí)得到的結(jié)果,其中采用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)的是曲線____,依據(jù)是____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分,選取人的哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料可以得到較純凈的細(xì)胞膜(
A.白細(xì)胞
B.神經(jīng)細(xì)胞
C.成熟紅細(xì)胞
D.口腔上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單體和多聚體的敘述,正確的是(

A.組成DNA的單體是核糖核苷酸B.組成RNA的單體是脫氧核苷酸

C.組成蛋白質(zhì)的單體人體細(xì)胞都能合成D.組成淀粉和糖原的單體相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】.以下為某家族甲病(設(shè)基因?yàn)?/span>Bb)和乙病(設(shè)基因?yàn)?/span>D、d)的遺傳家系圖,其中Ⅱ-1不攜帶乙病的致病基因。

請(qǐng)回答:

1)甲病的遺傳方式為______________,乙病的遺傳方式為______________。Ⅱ-2的基因型是____________。

2)在不考慮甲病僅考慮乙病的情況下,Ⅲ-2與一男性結(jié)婚,生育了一個(gè)患乙病的女孩。若這對(duì)夫婦再生育,請(qǐng)推測(cè)子女的可能情況,用遺傳圖解表示。___________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示氧氣濃度對(duì)培養(yǎng)液中的醋酸菌、乳酸菌和酵母菌的呼吸作用的影響,試問(wèn)呼吸曲線ab、c分別代表(  )

A. 酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

B. 酵母菌、乳酸菌、醋酸菌

C. 乳酸菌、酵母菌、醋酸菌

D. 醋酸菌、乳酸菌、酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖(圖丙)回答問(wèn)題:

(1)圖甲所示裝置可用于提取________(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”)。

(2)制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置。為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng)______;排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是__________________

(3)圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖,其中沖洗的目的是________。櫻桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之________(填 “前”或“后”)進(jìn)行的。為了提高櫻桃的出汁率,在壓榨前可加入一定量的________酶。

(4)櫻桃果酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用________溶液來(lái)鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌________(填“能”或“不能)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程,①一⑦代表各種物質(zhì),甲、乙代表兩種細(xì)胞器。圖2是某研究小組在25℃條件下以大豆為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(光合作用的最適溫度為25℃,呼吸作用的最適溫度為30℃)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中,甲增加膜面積主要是通過(guò)______,物質(zhì)①利用光能分解產(chǎn)生圖1中_______填寫圖中序號(hào))物質(zhì)。

(2)若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài),則圖1中“⑥一⑤一⑥”的循環(huán)不能進(jìn)行的原因是缺少____________。若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)⑥的含量變化是______(填“增加”、“不變”或“減少”)。

(3)圖2中光照強(qiáng)度低于F時(shí),影響大豆光合作用的限制因子是______。F光照強(qiáng)度下,要使光合速率升高,可以考慮的措施是提高______(填“CO2濃度”或“O2濃度”)。

(4)若將圖2的實(shí)驗(yàn)溫度升高5℃,則E點(diǎn)向______(填“左”或“右”)側(cè)移動(dòng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式);圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中,若①代表小腿上的感受器,則③稱為____________________。

(2)圖甲中刺激d點(diǎn),則除d點(diǎn)外,圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有_____________(用字母表示)。

(3)圖乙中[⑧]_____________為生命活動(dòng)提供___________

(4)手術(shù)過(guò)程中,使用某種局部麻醉劑,能使乙圖中[⑨]_______________中釋放的______________發(fā)生變化,從而暫時(shí)失去興奮傳導(dǎo)功能。

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