下列關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A、人體內(nèi)的酶都是蛋白質(zhì)
B、生命活動(dòng)都由蛋白質(zhì)調(diào)節(jié)
C、蛋白酶也是蛋白質(zhì)，蛋白酶可以水解所有的肽鍵
D、蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排序和肽鏈空間結(jié)構(gòu)等有關(guān)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,酶的概念
專(zhuān)題：
分析：1、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成 蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鏈盤(pán)曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能多樣性．
2、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體的重要組成成分，有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能，如蛋白質(zhì)類(lèi)的激素；有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，如載體蛋白；有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體．
3、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，酶的作用具有專(zhuān)一性．
解答： 解：A、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，A錯(cuò)誤；
B、激素具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能，有的激素是蛋白質(zhì)，有的不是，如性激素，B錯(cuò)誤；
C、蛋白酶是催化蛋白質(zhì)形成多肽，肽鍵水解是肽酶的催化作用，C錯(cuò)誤；
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鏈盤(pán)曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)多樣性是蛋白質(zhì)多樣性的原因，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)人體大量失血時(shí)，人體在調(diào)節(jié)血壓過(guò)程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A、血壓先下降后回升
B、心率加快
C、血管收縮
D、上述均有可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中，甲圖是植物細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化的曲線圖，乙圖是細(xì)胞分裂圖象．

請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）甲圖中的曲線abcd表示
 
的數(shù)量變化．
（2）甲圖中的AB段相當(dāng)于乙圖的
 
時(shí)期（寫(xiě)編號(hào)），其主要變化是
 
．
（3）甲圖曲線abcd中的bc段加倍的原因是
 
，相當(dāng)于乙圖中的
 
時(shí)期（寫(xiě)編號(hào)）．
（4）若要辨認(rèn)該細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目，觀察的最佳時(shí)期是乙圖中的
 
時(shí)期（寫(xiě)編號(hào)）．
 （5）乙圖中的⑥中，通過(guò)
 
（結(jié)構(gòu)）將一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，它的構(gòu)建除了需要線粒體提供能量還主要需要
 
（細(xì)胞器）的參與．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某些動(dòng)物的行為中，受垂體分泌的激素直接調(diào)控的是（　�。�
A、模仿行為B、印隨行為
C、性行為D、對(duì)幼仔的照顧行為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示淋巴細(xì)胞起源和分化過(guò)程（其中a、b、c、d表示不同種類(lèi)的細(xì)胞，①②表示有關(guān)過(guò)程），下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、只有a、b、c三類(lèi)細(xì)胞才能識(shí)別抗原
B、使用促進(jìn)a細(xì)胞功能的物質(zhì)，對(duì)器官移植病人有利
C、①②過(guò)程都需要抗原的刺激才能發(fā)生
D、c，d細(xì)胞功能不同的根本原因是它們的DNA不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因的敘述不正確的是（　�。�
A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、真核生物細(xì)胞和原核生物細(xì)胞中都有基因存在
C、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也沒(méi)有基因
D、基因的基本組成單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)代謝生物體內(nèi)的代謝過(guò)程極其復(fù)雜，在新陳代謝過(guò)程中，由大量的酶促反應(yīng)組成，如圖為動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)代謝反應(yīng)的一小部分．請(qǐng)分析如圖，據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題．

（1）圖1表示細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程，請(qǐng)寫(xiě)出有氧呼吸總反應(yīng)方程式
 

（2）圖1中a表示
 
，發(fā)生位置在
 
中．TCA循環(huán)的中文名稱(chēng)是
 
．
（3）圖1的TCA循環(huán)中會(huì)產(chǎn)生一些小分子物質(zhì)：NAPH（NAP為輔酶）、FADH2（FAD為輔酶），則這些輔酶的作用是
 

（4）如圖3根據(jù)反應(yīng)類(lèi)型判斷，圖1中由異檸檬酸?草酰琥珀酸的反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（5）圖1的TCA循環(huán)中由琥珀酰CoA?琥珀酸的過(guò)程中產(chǎn)生了一種物質(zhì)GTP，據(jù)研究發(fā)現(xiàn)GTP與ATP的結(jié)構(gòu)極為相似，命名方法也一樣，則可推測(cè)GTP的中文名稱(chēng)是
 
，GTP中含有高能磷酸鍵
 
個(gè)．
（6）圖2是尿素循環(huán)過(guò)程，則人體內(nèi)可以發(fā)生該過(guò)程的細(xì)胞是
 
細(xì)胞．
（7）圖2中，尿素循環(huán)的b反應(yīng)屬于
 
作用
（8）鳥(niǎo)氨酸的R基是-C3H8N，據(jù)圖2分析精氨酸分子式應(yīng)為下列選項(xiàng)中的
 
．
A．C3H7NO2     B．C4H8N2O3     C．C6H9N3O2    D．C6H14N4O2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于滅菌和消毒的理解不正確是（　�。�
A、消毒和滅菌的結(jié)果是相同的，都能殺死一切微生物
B、在酒精燈附近接種和倒平板也屬于無(wú)菌操作要求
C、常用滅菌法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌
D、常用消毒方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可作為除草劑使用，科研人員對(duì)其使用研究后繪制了下列四幅圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（注：t1為未使用除草劑，t2為開(kāi)始使用除草劑，t3為使用除草劑2小時(shí)后）（　　）
A、在乙植物生長(zhǎng)的田地，除草劑濃度為c時(shí)能有效地除去雜草甲
B、除草劑能破壞葉綠體中的色素，影響雜草的光反應(yīng)，使其致死
C、除草劑使用初期對(duì)呼吸作用的破壞大于對(duì)光合作用的影響
D、植物種類(lèi)與除草劑濃度均能影響除草劑的使用效果

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