9．如圖表示人體骨髓造血干細胞的生命歷程．請據(jù)圖回答：

（1）區(qū)分①細胞與植物細胞最主要的依據(jù)是有無細胞壁，細胞②不能無限長大的原因有細胞核中的DNA不會隨細胞增大而增加、細胞表面積與體積的比例關系限制了細胞的長大．
（2）c過程的實質是基因的選擇性表達．
（3）成熟的紅細胞結構非常特殊，我們使用的教材中以紅細胞為材料的實驗是體驗制備細胞膜的方法．
（4）若白細胞發(fā)生了癌變，根本原因是細胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變，癌細胞無限增殖過程中直接參與a、b過程的無膜細胞器依次是核糖體、中心體．

分析 1、據(jù)圖分析，a表示細胞體積的增加，b表示細胞增殖，c表示細胞分化．
2、細胞分化的原因：基因選擇性表達的結果．
3、在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因發(fā)生突變，使細胞發(fā)生轉化而引起癌變．

解答 解：（1）動物細胞和植物細胞的主要區(qū)別是細胞壁的有無；細胞②不能無限長大的原因為細胞核控制范圍是有限的，細胞越大，細胞表面積與體積比值越小，越不利于細胞從外界吸收營養(yǎng)物質．
（2）C過程為細胞分化，是基因的選擇性表達的結果．
（3）成熟的紅細胞結構非常特殊，沒有細胞核和細胞器，以紅細胞為材料的實驗是體驗細胞膜的制備．
（4）癌變是原癌基因和抑癌基因突變的結果，動物細胞內(nèi)與細胞增殖有關的細胞器為核糖體、中心體．
故答案為：
（1）有無細胞壁　     細胞核中的DNA不會隨細胞增大而增加　     細胞表面積與體積的比例關系限制了細胞的長大
（2）基因的選擇性表達　
（3）體驗制備細胞膜的方法　
（4）原癌基因和抑癌基因　核糖體、中心體

點評 本題考查動植物細胞的區(qū)別、細胞分化、細胞癌變的相關知識，意在考查學生的識圖和理解能力，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．已知如圖①②③為信號分子，下列相關敘述，不正確的是（　�。�
A．圖示可反映細胞膜的流動鑲嵌模型，其中⑤位于細胞膜的外側
B．圖中三種信號分子只有①能與對應④結合，表面④甲乙由特異性
C．如信號分子②是神經(jīng)遞質，則相應受體應位于突觸前膜和后膜
D．如信號分子③是淋巴因子，則該分子作用的靶細胞可為B細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于人體細胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．干細胞分化形成的具有不同功能的細胞，沒有相同的蛋白質
B．衰老的細胞內(nèi)多種酶活動性降低，乜有基因的表達
C．氟氯化合物的排放導致大氣臭氧層變薄，使全球皮膚癌患者增加
D．細胞的凋亡過程發(fā)生在某一動物體內(nèi)，則說明該動物個體已經(jīng)衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．影響蛋白質合成的藥物具體影響下列哪一個細胞器的功能？（　　）
A．細胞質B．著絲粒C．核糖體D．液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示植物細胞亞顯微結構模式圖．根據(jù)圖回答（[]填標號符號與文字全對才給分）：

（1）甲圖所示為原核細胞，理由是甲無以核膜為界的細胞核，乙有；
（2）乙圖中結構2是細胞壁，其主要成分由纖維素和果膠組成；提供細胞能量的“動力車間”為[11]線粒體，該結構的主要功能是進行有氧呼吸的主要場所，能進行光合作用的細胞器是[4]葉綠體；
（3）乙圖細胞內(nèi)有雙層膜的結構又是細胞控制中心的是細胞核；
（4）乙圖中與高等動物細胞比較，圖乙所示細胞特有的結構有2、4、14（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．以紫色洋蔥鱗片葉表皮為材料觀察植物細胞質壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是（　　）
A．在發(fā)生質壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B．發(fā)生質壁分離的細胞放入清水中后復原表明細胞保持活性
C．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質壁分離
D．30%蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需時間短

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某種油菜的黃化突變體葉片呈現(xiàn)黃化色澤．與野生型相比，突變體的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低．凈光合速率、呼吸速率及相關指標見下表．
材料葉綠素a/葉綠素b凈光合速率（μmolCO2•m-2•s-1）細胞間CO2濃度（μmolCO2•m-2）呼吸速率（μmolCO2•m-2•s-1）
突變體9.35.66239.073.60
野生型6.948.13210.864.07
回答下列相關問題：
（1）葉綠素a和葉綠素b分布于葉綠體的類囊體薄膜，突變體中發(fā)生的突變可能抑制（促進、抑制）葉綠素a向葉綠素b轉化的過程．
（2）CO2濃度通過直接影響C3的產(chǎn)生來影響光合作用強度．若在光照條件下突然中斷CO2的供應，葉綠體內(nèi)首先積累起來的物質是C5．
（3）突變體葉片中葉綠體的CO2的消耗速率比野生型低2.94μmolCO2•m-2．s-1．研究人員認為氣孔因素不是導致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是突變體葉片中的胞間CO2濃度較高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．微生物傳染病是當今世界危害人體健康的大敵．為了研究防治微生物傳染病的有效方法，生物課外課題研究小組的同學要探究板藍根（一種藥用植物）的汁液是否具有抑制大腸桿菌的作用．指導老師為他們提供的材料、儀器和試劑有：大腸桿菌菌種、接種環(huán)、無菌滴管、無菌玻璃刮鏟、無菌圓紙片、鑷子、記號筆、直尺、酒精燈、牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、板藍根汁等．研究小組同學的實驗步驟如下：
（1）確定配制的培養(yǎng)基應當為B
A．通用液體培養(yǎng)基
B．通用固體培養(yǎng)基
C．選擇液體培養(yǎng)基
D．選擇固體培養(yǎng)基
（2）制備培養(yǎng)基的操作步驟是b→d→c→e→a．（用下列字母排序）
a．倒置培養(yǎng)基 b．計算 c．溶化 d．稱量 e．滅菌
（3）如果要觀察單個的大腸菌菌落，應該用劃線法接種．
（4）如果要探究板藍根汁液是否具有抑菌作用，可以有以下的實驗方案．
第一步，接種．取A、B兩個平板培養(yǎng)基，用無菌滴管吸取菌液，分別滴在兩個培養(yǎng)基表面，并用無菌玻璃刮鏟涂勻．
第二步，用無菌鑷子將浸過適當濃度的板藍根汁液的圓紙片均勻置于A培養(yǎng)基表面，將浸過無菌水的圓紙片均勻置于B培養(yǎng)基表面．
第三步，把A、B培養(yǎng)基放在37℃恒溫箱中培養(yǎng)2～3天后，在培養(yǎng)皿底部觀察及測量每個圓紙片周圍清晰區(qū)的寬度，測量其寬度并記錄．
第四步，結果預測及分析．
①若浸過板藍根汁液的圓紙片有清晰區(qū)，而浸無菌水的園紙片沒有清晰區(qū)，則說明板藍根汁液有抑制大腸桿菌的作用．
②若浸有板藍根汁液的圓紙片和無菌水一樣沒有清晰區(qū)，則說明板藍根汁液沒有抑制大腸桿菌的作用．
③若浸無菌水的園紙片沒有清晰區(qū)，而浸過板藍根汁液的圓紙片更不清晰，，則說明板藍根汁液沒有促進大腸桿菌的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖為人體內(nèi)基因對性狀的控制過程，下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖中①②過程發(fā)生的場所分別是細胞核和細胞質中的核糖體
B．圖中②過程需要mRNA、氨基酸、tRNA、RNA聚合酶及ATP
C．人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降
D．該圖反映了基因對性狀的控制是通過控制酶的合成和蛋白質結構來實現(xiàn)的

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