下列哪種物質(zhì)不是植物激素（ ）

A．纖維素 B．細胞分裂素 C．生長素 D．赤霉素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細胞中一種常見的水解反應(yīng)，下列化合物能發(fā)生此種反應(yīng)的有（ ）

A．氨基酸 B．纖維素

C．腺苷三磷酸 D．脫氧核糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏平羅中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)核酸的敘述錯誤的是

A．生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物

B．細胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要成分之一

C．由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成

D．由核苷酸聚合而成的大分子化合物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國語高一單元測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的說法，正確的是（ ）

A．鹽酸能夠能夠腐蝕細胞膜，使染色劑進入細胞

B．鹽酸可以使DNA與蛋白質(zhì)分開，有利于DNA與染色劑結(jié)合

C．該實驗不用葉肉細胞，主要是因為葉肉細胞不含RNA

D．實驗是依據(jù)甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，實驗中要分別加入

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組用五點取樣的方法，調(diào)查學(xué)校周圍一片草地上蒲公英的種群密度。下表是所獲得的一組數(shù)據(jù)，據(jù)此可估算出該片草地上蒲公英的種群密度是（ ）

A．3株／m2

B．4．2株／m2

C．5株／m2

D．6株／m2

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市七校高三12月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物側(cè)芽的生長受生長素（IAA）及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗：

實驗一：分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時測定側(cè)芽長度，見下左圖；

實驗二：用14CO2飼喂葉片，測定去頂8h時側(cè)芽附近14C放射性強度和IAA含量，見下右圖。

（1）IAA是植物細胞之間傳遞 的分子，其化學(xué)物質(zhì)名稱是 。頂芽合成的IAA通過 方式向下運輸。

（2）實驗一中，去頂32 h時Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組，其原因是 。

（3）實驗二中， a、b兩組側(cè)芽附近14C信號強度差異明顯，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物量 。

（4）綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測，去頂8h時Ⅰ組和Ⅱ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為：Ⅰ組 （大于/小于/等于）Ⅲ組；去頂8h時Ⅱ組側(cè)芽長度明顯大于Ⅰ組，請對些結(jié)果提出合理的假設(shè)： 。

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市七校高三12月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述與該圖相符的是（ ）

A．該過程描述了基因的表達過程

B．該過程T與DNA模板鏈中的A配對

C．以一條mRNA為模板翻譯只能得到一條肽鏈

D．該過程只能發(fā)生在真核細胞中

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗操作的描述中，錯誤的是（ ）

A．利用雙縮脲試劑鑒定抗體的化學(xué)本質(zhì)的實驗過程中，不需要水浴加熱

B．利用樣方法調(diào)查種群密度和人類遺傳病的遺傳方式的實驗中，都會遵循“隨機取樣”原則

C．“探究酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中，可采用抽樣檢測法估算酵母菌的數(shù)量

D．“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”和“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中都有染色環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省忻州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項不是細胞內(nèi)的脂質(zhì)具有的功能（ ）

A．維持高等動物第二性征

B．是構(gòu)成細胞膜等生物膜的重要物質(zhì)

C．減少體內(nèi)熱量散失，維持體溫恒定

D．催化體內(nèi)能源物質(zhì)分解，利于機體抵御寒冷天氣

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