1．某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃．如圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖．下列敘述正確的是（　　）
A．A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響
B．B點(diǎn)時(shí)植物才開(kāi)始進(jìn)行光合作用
C．若將溫度從25℃提高到30℃時(shí)，A、D點(diǎn)均上移
D．C點(diǎn)時(shí)該植物的O2產(chǎn)生速率為|V1|-|V2|

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖．A點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用，因此V1代表呼吸速率；AB段表示光合速率小于呼吸速率；B點(diǎn)時(shí)，光合速率等于呼吸速率；BD段，光合速率大于呼吸速率．

解答 解：A、A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用除了受溫度影響，還受O2濃度等因素的影響，A錯(cuò)誤；
B、A點(diǎn)以后隨光照的增加光合作用逐漸加強(qiáng)，B點(diǎn)是補(bǔ)償點(diǎn)，光合作用等于呼吸作用，C錯(cuò)誤；
C、如果溫度從25℃提高到30℃，呼吸作用加快，所以A點(diǎn)上移，光合作用酶的活性降低，所以光合作用速率降低，要完成對(duì)呼吸作用的補(bǔ)償需要較強(qiáng)的光照，B點(diǎn)右移，飽和點(diǎn)下降D點(diǎn)上移，C正確；
D、C點(diǎn)時(shí)O2的產(chǎn)生速率即是總光合作用速率=呼吸作用+凈光合作用速率=V1+V2，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，綜合考查光合作用和呼吸作用、影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素，要求考生識(shí)記光合作用和呼吸作用過(guò)程，掌握影響光合速率和呼吸速率的環(huán)境因素，能準(zhǔn)確判斷圖中各點(diǎn)和線段的含義，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是某二倍體生物的體細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的圖象，下列對(duì)其描述不正確的是（　�。�
A．甲、丙細(xì)胞中都含有4條染色體，8條姐妹染色單體
B．乙細(xì)胞中含有2組中心粒和4個(gè)染色體組
C．甲、乙、丙細(xì)胞中的紡錘絲，其化學(xué)成分與染色質(zhì)絲完全相同
D．丙細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的中期，細(xì)胞中的染色體排列在赤道板上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．DNA的復(fù)制方式，可以通過(guò)設(shè)想來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)，可能的情況是全保留復(fù)制了、半保留復(fù)制、分散（彌散）復(fù)制三種．究竟是哪種復(fù)制方式？下面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明DNA的復(fù)制方式．
實(shí)驗(yàn)步驟：
a在氮源為14N的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA（對(duì)照）．
b在氮源為15N的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為15N-DNA（親代）．
c將親代15N大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基中，再連續(xù)繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ），用密度梯度離心方法分離．
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)：
（1）如果與對(duì)照（14N/14N）相比，子代Ⅰ能分辨出兩條DNA帶：--條輕（14N/I4N）帶和一條重（15N/15N）帶，則可以排除半保留復(fù)制和分散復(fù)制．
（2）如果子代Ⅰ只有一條中密度帶，則可以排除全保留復(fù)制，但不能肯定是半保留復(fù)制和分散復(fù)制．
（3）如果子代I只有一條中密度帶，再繼續(xù)做子代ⅡDNA崈度鑒定：若子代Ⅱ可以分出一條中密度帶和-條輕密度帶，則可以排除分散復(fù)制，同時(shí)肯定半保留復(fù)制；如果子代Ⅱ不能分出中、輕密度兩條帶，則排除半保留復(fù)制，同時(shí)確定為分散復(fù)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于基因表達(dá)載體的敘述不正確的是（　　）
A．啟動(dòng)子是與RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，是起始密碼
B．啟動(dòng)子和終止子都是特殊結(jié)構(gòu)的DNA短片段，對(duì)mRNA的轉(zhuǎn)錄起調(diào)控作用
C．標(biāo)記基因是為了鑒別受體細(xì)胞中是否有目的基因從而便于篩選
D．基因表達(dá)載體的構(gòu)建視受體細(xì)胞及導(dǎo)入方式不同而有所差別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變一般不會(huì)導(dǎo)致其功能改變
B．線粒體中能催化[H]與氧結(jié)合形成水的蛋白質(zhì)分布在內(nèi)膜上
C．漿細(xì)胞合成和分泌抗體需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與
D．蛋白質(zhì)在常溫下可與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示．若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖，再通過(guò)呼吸（生物氧化） 作用為種子萌發(fā)提供能量．
（2）萌發(fā)過(guò)程中在72--96 小時(shí)之間種子的呼吸速率最大，在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為26.5 mg．
（3）若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，120小時(shí)后萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是下降，原因是幼苗呼吸作用消耗種子儲(chǔ)存的有機(jī)物，且不能進(jìn)行光合作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的DNA分子和呈紅色的RNA分子
B．用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離并使DNA水解，使之更易染色
C．酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，目的是防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞
D．染色時(shí)一般是先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．在低溫條件下，將葉片置于研缽中，加入某種溶液研磨后，用離心法進(jìn)行分離．第一次分離成沉淀P1（含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片）和上清液S1；隨后又將S1分離成沉淀P2（含葉綠體）和上清液S2；第三次離心將S2分離成沉淀P3（含線粒體）和上清液S3；最后一次將S3分離成沉淀P4（含核糖體）和上清液S4．現(xiàn)請(qǐng)回答下列問(wèn)題（填入相應(yīng)的字母符號(hào)，如S1～S4，P1～P4，見(jiàn)圖）．
（1）細(xì)菌的DNA主要存在于P1部分；
（2）與光合作用有關(guān)的酶存在于S1、P2　部分．
（3）若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器，最好選取S1、S2、S3、P4部分；
（4）與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶存在于S1、S2、P3，其中S4相當(dāng)于（填結(jié)構(gòu)名稱）核糖體．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能使植物細(xì)胞壁和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)均破壞的一組酶是（ ）

A．果膠酶、溶菌酶、纖維素酶

B．磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶

C．淀粉酶、纖維素酶、溶菌酶

D．纖維素酶、果膠酶、蛋白酶

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