【題目】某研究者對(duì)某一大豆新品種種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程開(kāi)展研究,首先將大豆種子置于水分、空氣、 光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng),定期檢測(cè)萌發(fā)種子的重量變化,結(jié)果如圖甲所示。再選取大豆幼苗放在溫室中進(jìn)行無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),右圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:

1)如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)小組在第4天測(cè)得的種子吸收的O2與釋放的CO2之比為1:3,此時(shí)大豆細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的比值為____;6天后種子重量減少的主要原因是______,第____天,大豆的光合速率與呼吸速率大致相當(dāng)。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是_______。

2)據(jù)圖乙分析,限制ABCO2吸收速率的主要因素是____,若白天溫室溫度高于5℃,則白天溫室中CO2濃度的變化情況是___,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,溫室應(yīng)控制的最低溫度為___。

3)圖乙C點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2的移動(dòng)方向是____,圖中___(填字母)點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

【答案】16 細(xì)胞呼吸分解了有機(jī)物 10 葡萄糖丙酮酸二氧化碳 溫度 減小 20 從葉綠體線粒體和從葉綠體葉肉細(xì)胞外 B、D

【解析】

1)設(shè)無(wú)氧呼吸過(guò)程消耗的葡萄糖為X,則無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為2X,有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y,有氧呼吸過(guò)程吸收的氧氣為6Y,產(chǎn)生的二氧化碳為6Y,由題意可得關(guān)系式:6Y:(6Y+2X=13,解得;XY=61.6天后種子重量減少的主要原因是細(xì)胞呼吸分解了有機(jī)物。根據(jù)曲線圖,第10天大豆的呼吸速率與光合速率大致相當(dāng)。用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖丙酮酸二氧化碳。

2)圖乙中,限制AB段限制光合作用CO2吸收速率的主要因素是自變量溫度。據(jù)圖分析,白天溫室溫度高于5℃,植物能夠進(jìn)行光合作用,二氧化碳吸收量大于0,則白天溫室中CO2濃度減小。圖中的實(shí)線表示植物的凈光合速率,虛線表示呼吸速率,高于20℃后實(shí)線不再上升,而虛線繼續(xù)升高,表明該植物的光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度高,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為20℃。

3)圖乙C點(diǎn)表示光飽和點(diǎn),此時(shí)光合作用大于呼吸作用,葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2的移動(dòng)方向是從葉綠體線粒體和從葉綠體葉肉細(xì)胞外。B、D點(diǎn)均在橫軸的上方,凈光合速率均大于0,植物光合作用實(shí)際制造的有機(jī)物大于細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物。B點(diǎn)、D點(diǎn)凈光合作用與呼吸作用相等,因此實(shí)際光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作葡萄酒時(shí),在部分發(fā)酵液中加入果膠酶處理一段時(shí)間后,得到如下表所示結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

指標(biāo)

Ⅰ組,加果膠酶的葡萄酒

Ⅱ組,不加果膠酶的葡萄酒

透過(guò)率(%

873

822

pH

43

39

還原糖含量(gL-1

43

33

果膠含量(%

73

116

1)果膠酶包括_______、果膠分解酶和果膠酯酶等。果膠酶能分解果膠,瓦解________________

2)據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,加人果膠酶能使葡萄酒的澄清度_____主要原因是________________________。

3)果酒制作過(guò)程中一般將溫度控制在_______℃, 葡萄酒釀造過(guò)程中,如果滅菌不合格,含有醋酸菌,在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌不能將果汁中的糖分解成醋酸,請(qǐng)說(shuō)明理由:______________。

4)葡萄酒的制作離不開(kāi)酵母,固定化酵母多采用______法進(jìn)行固定化,以提高生產(chǎn)效益。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是基因型為Rr且染色體正常的果蠅體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞增殖圖,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體

B.圖示細(xì)胞發(fā)生的變異可通過(guò)有性生殖遺傳給后代,從而使后代出現(xiàn)三倍體

C.圖示細(xì)胞中染色體暫時(shí)加倍,而染色體組并沒(méi)有隨之加倍

D.若圖中1號(hào)染色體上有R基因,則A極的基因組成可能是RRRr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員研究核質(zhì)互作的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)T-CMS細(xì)胞質(zhì)雄性不育玉米可被顯性核恢復(fù)基因Rf2(R基因)恢復(fù)育性,T-URF13基因(T基因)表示雄性不育基因,其作用機(jī)理如右圖所示。下列敘述正確的是

A. 在線粒體的內(nèi)外均有核糖體分布

B. 細(xì)胞中R基因和T基因均成對(duì)存在

C. R基因通常不會(huì)通過(guò)父本傳遞給下一代

D. 核(質(zhì))基因型為Rr(T)的個(gè)體自交,后代中出現(xiàn)雄性不育的概率是1/2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是(

A.圖中體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)方式的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),垂體通過(guò)合成分泌抗利尿激素作用于腎臟,調(diào)節(jié)水平衡

B.圖中該遺傳病一定不是伴X染色體顯性遺傳病,一定是常染色體顯性遺傳病

C.圖中,對(duì)光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度

D.圖中若B表示5片新鮮土豆片放入等量過(guò)氧化氫溶液中的氣體變化,則A表示8片新鮮土豆片放入等量過(guò)氧化氫溶液中的氣體變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體細(xì)胞的生命歷程示意圖,①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示生理過(guò)程。據(jù)圖分析正確的是

A. 與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力②比①?gòu)?qiáng)

B. ⑥比②的基因更容易發(fā)生突變

C. ⑤與⑥的基因型和蛋白質(zhì)相同

D. 體內(nèi)細(xì)胞分化形成⑤的過(guò)程不可逆

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是

A. 0~4h內(nèi)物質(zhì)A沒(méi)有通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B. 0~1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 2~3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

D. 0~1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,通常當(dāng)血壓偏低時(shí),血管緊張素原在相應(yīng)酶催化下,轉(zhuǎn)變?yōu)樯锘钚暂^低的血管緊張素Ⅰ,進(jìn)而轉(zhuǎn)變成血管緊張素Ⅱ,引起血管強(qiáng)烈收縮,使血壓升高到正常水平。

以下敘述不正確的是

A. 血管緊張素原、腎素和血管緊張素轉(zhuǎn)換酶均在核糖體上合成

B. 血管緊張素Ⅰ是十肽化合物、血管緊張素Ⅱ含有7個(gè)肽鍵

C. 血管緊張素Ⅰ和血管緊張素Ⅱ均能與斐林試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D. 利用血管緊張素轉(zhuǎn)換酶的抑制劑可使高血壓患者降低血壓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示芍藥葉肉細(xì)胞光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中CO2[H]的變化,相關(guān)敘述正確的是

A過(guò)程發(fā)生在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上,過(guò)程發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜

B過(guò)程發(fā)生在線粒體中

C過(guò)程均需要[H]ATP提供還原劑和能量

D過(guò)程、產(chǎn)生的[H]是相同的物質(zhì),過(guò)程在線粒體中進(jìn)行

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