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【題目】下列信息在生物之間的傳遞中，與其他3種不屬于同一類型的是（ ）

A. 群居動物通過群體氣味與其他群體相區(qū)別

B. 榆樹通過分泌一種化學物質，與爍樹產生相互桔抗的現象

C. 雄蚊能根據雌蚊飛行時所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊

D. 小囊蟲在發(fā)現榆、松寄生植物后，會發(fā)出聚積信息素，召喚同類來共同取食

【答案】C

【解析】群體氣味是一種化學物質形成的，屬于化學信息；榆樹分泌的這種化學物質屬于化學信息；雌蚊飛行時所發(fā)出的低頻聲波屬于物理信息；小囊蟲發(fā)出的聚集信息素屬于化學信息．由此可見，以上信息的傳遞中，與其他3種不屬于同一類型的是C．故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為真核細胞中發(fā)生的某些相關生理和生化反應過程，下列敘述錯誤的是

A. 結構a是核糖體，物質b是mRNA，過程①是翻譯過程

B. 如果細胞中r蛋白含量較多，r蛋白就與b結合，阻礙b與a結合

C. c是基因，是指導rRNA合成的直接模板，需要DNA聚合酶參與催化

D. 過程②在形成細胞中的某種結構，這一過程與細胞核中的核仁密切相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體高等雄性動物細胞示意圖，請據圖回答下列問題：

(1)該細胞處于____________________期，產生的子細胞為______________。

(2)該細胞中有_____對同源染色體。

(3)該動物體細胞中染色體數目最多的時期為______________

(4)該動物精巢細胞中的染色體數目可能為________________________。

(5)圖中A、B的關系為__________________；a、a′的關系為________________，它們是在____________期形成的。

(6)圖中A與B彼此分離發(fā)生在________________期，a與a′彼此分離發(fā)生在____________________期。

(7)若該細胞僅是在減數第一次分裂時，A、B未分開，則其形成的正常和異常精子的比例為________；若僅是在減數第二次分裂時，a、a′未能分開，則其形成的正常和異常精子的比例為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成年人大約由1014個細胞組成，這些細胞的共同特點是（ ）

A．結構相似

B．形狀相似

C．大小相似

D．功能相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實例中不能體現出細胞膜具有流動性的是( )

A．精子和卵細胞結合成受精卵 B．質壁分離和質壁分離復原

C．血液中紅細胞的流動 D．漿細胞合成和分泌抗體的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物體（體細胞中有4條染色體）正常的細胞分裂示意圖，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A. 該細胞處于減數第二次分裂后期

B. 若染色體①有基因A，則④有基因A或a

C. 若圖中的②表示X染色體，則③表示Y染色體

D. 該細胞產生的子細胞中有2對同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示中，圖甲為動、植物細胞有絲分裂的模式圖，順序已經打亂；圖乙中細胞類型是依據有絲分裂和減數分裂細胞的不同時期細胞中染色體和核DNA分子的數量關系而劃分的。請回答下列問題：

（1）圖甲中表示動物細胞有絲分裂的正確細胞分裂順序是__________（填序號）。圖中細胞⑧內染色單體數為__________，染色體數為__________。

（2）從圖甲的動、植物細胞有絲分裂的圖像比較可看出，二者有絲分裂過程的主要區(qū)別，一是動物細胞有__________而植物細胞沒有；二是動物細胞分裂的末期不形成__________而植物細胞形成。

（3）若某細胞屬于圖乙中的類型c，取自精巢，沒有同源染色體，那么該細胞的名稱是__________。若圖乙中類型b、d、e細胞屬于同一次減數分裂，那么三者出現的先后順序是__________。

（4）在圖乙的5種細胞類型中，一定具有同源染色體的細胞類型有__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一外傷病人，不能說話，但能聽懂別人講話；不能寫字，但能看書看報。受傷的中樞應是下列哪項（ ）

A. 運動語言中樞 B. 聽覺語言中樞 C. 視覺語言中樞 D. 感覺語言中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某山區(qū)為了改變禿山荒嶺、水土流失嚴重的狀況，實施了封山育林、退耕還林的政策。幾年后，該地植物種類和數量均增加，氣候條件轉好。請回答下列問題：

（1）某生物興趣小組對該地某區(qū)域的土壤小動物類群進行豐富度的調查，其采用的方法是_______；豐富度的統計方法通常有兩種：_______________。

（2）封山育林后遏制了水土流失的現象，體現生物多樣性的_______價值。幾年后該地植物的種類和數量均增加，提高了生態(tài)系統的____________穩(wěn)定性。通過政策調整改變了該地區(qū)的生態(tài)面貌，說明人類活動能夠_______________________。

（3）如圖是該山區(qū)生態(tài)系統流經第二營養(yǎng)級的能量示意圖。圖中字母表示相應的能量，其中a 表示該營養(yǎng)級生物的攝入量，f表示流向下一營養(yǎng)級的能量，則圖中c表示________，該營養(yǎng)級流入第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是_______×100%。

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