【題目】成年人大約由1014個(gè)細(xì)胞組成，這些細(xì)胞的共同特點(diǎn)是（ ）

A．結(jié)構(gòu)相似

B．形狀相似

C．大小相似

D．功能相似

【答案】A

【解析】

試題人體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵經(jīng)分裂和細(xì)胞分化形成的，細(xì)胞具有統(tǒng)一性，都有相同的結(jié)構(gòu)，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞器和細(xì)胞核，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 該過(guò)程最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同

B. f在a上的移動(dòng)方向是左→右

C. a的合成與核仁有關(guān)，且圖中4個(gè)核糖體在a上的結(jié)合位點(diǎn)相同

D. 該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度）：

（1）乙圖______________點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度,________________點(diǎn)表示②處生長(zhǎng)素濃度。②處結(jié)構(gòu)長(zhǎng)不出來(lái)的原因是________________________，解決的辦法是________________，此后②處生長(zhǎng)素濃度將會(huì)低于___________ mol·L-1。

（2）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中______點(diǎn)濃度，因此根將__________生長(zhǎng)。表示⑤側(cè)濃度的是______點(diǎn)濃度，表示⑥側(cè)濃度的是_______點(diǎn)濃度，莖將________生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的說(shuō)法中不正確的是

A．所有細(xì)胞中最重要的放能反應(yīng)是ATP水解 B．葉綠體中可以生成ATP

C．ATP中的核糖和腺嘌呤組成腺苷 D．一分子ATP中含有兩個(gè)高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是a，現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條肽鏈組成，相對(duì)分子質(zhì)量為b，則此蛋白質(zhì)分子中氨基酸數(shù)為

A. （b-18n）/(a-18)B. (b-an)/(a-18)

C. (b-18n)/(a-18)-1D. (b-n)/a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某魚塘能量流動(dòng)圖（能量單位是J·m-2·a-1），其中c、d、f為不同魚種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中各生物間能量流動(dòng)的數(shù)據(jù)是在_________層次上進(jìn)行研究得到的。小魚c和中魚d的關(guān)系是______。

（2）圖中各生物的同化量的共同最終去向是_________________。第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是____________(保留一位小數(shù)）。

（3）大魚f排出的糞便中所含的能量_________(填“包含”或“不包含”）在從中魚d流入大魚f的126 J·m-2·a-1中。如果市場(chǎng)行情有較大變化，中魚d經(jīng)濟(jì)價(jià)值劇增，該魚塘應(yīng)如何獲得較大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值？________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列信息在生物之間的傳遞中，與其他3種不屬于同一類型的是（ ）

A. 群居動(dòng)物通過(guò)群體氣味與其他群體相區(qū)別

B. 榆樹(shù)通過(guò)分泌一種化學(xué)物質(zhì)，與爍樹(shù)產(chǎn)生相互桔抗的現(xiàn)象

C. 雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時(shí)所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊

D. 小囊蟲在發(fā)現(xiàn)榆、松寄生植物后，會(huì)發(fā)出聚積信息素，召喚同類來(lái)共同取食

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈（圖甲）和部分能量去向統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（圖乙）單位是KJ/（m2·a）如下:

草

食草昆蟲

固定的太陽(yáng)能

攝入量

同化量

呼吸散失量

流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

4.8×104

6.8×103

3.6×103

2.0×103

0.9×103

圖乙

（1）圖甲種間關(guān)系中同時(shí)具有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是______________________。

（2）若圖中蜘蛛種群數(shù)量大量減少，則蛇的種群數(shù)量會(huì)______________________。

（3）從長(zhǎng)遠(yuǎn)的能量去向來(lái)看，據(jù)圖乙推算，食草昆蟲用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為___________KJ/（m2·a），其中被分解者分解利用的能量為___________ KJ/（m2·a）。

（4）研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)對(duì)人類的意義：1、幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，提高能量利用率；2、____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙表示某二倍體生物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）各圖中ab段上升的原因相同，均為______________。

（2）圖甲中bc段，若為有絲分裂過(guò)程，則可能是有絲分裂的______________期，若為減數(shù)分裂過(guò)程，那么處于該期的細(xì)胞______________（有，沒(méi)有，不一定有）同源染色體。

（3）圖甲、乙、丙中的DNA含在cd段均發(fā)生減半，但圖__________（填“甲”、“乙”、“丙”）與另外兩圖相比，發(fā)生減半的原因不同。

（4）細(xì)胞在de段時(shí)仍有姐妹染色單體的是圖___________（填“甲”、“乙”或“丙”），一定無(wú)同源染色體的是圖___________（填“甲”、“乙”或“丙”）。

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