下列關(guān)于精子、卵細(xì)胞形成過程的有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、一個精原細(xì)胞可形成4個精子
B、精子、卵細(xì)胞的形成要經(jīng)過變形階段
C、精子形成過程中細(xì)胞質(zhì)分裂不均等
D、卵細(xì)胞形成過程中細(xì)胞質(zhì)均等分配
考點:精子的形成過程,卵細(xì)胞的形成過程
專題:
分析:精子的形成與卵細(xì)胞的形成過程的比較
 精子的形成卵細(xì)胞的形成
不同點形成部位精巢卵巢
過 程變形期無變形期
性細(xì)胞數(shù)一個精母細(xì)胞形成四個精子一個卵母細(xì)胞形成一個卵細(xì)胞
 細(xì)胞質(zhì)的分配均等分裂不均的分裂
相同點成熟期都經(jīng)過減數(shù)分裂,精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半
解答: 解:A、一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂可形成4個精子,A正確;
B、精子的形成需要經(jīng)過變形階段,但卵細(xì)胞的形成不需要經(jīng)過變形階段,B錯誤;
C、精子形成過程中細(xì)胞質(zhì)均等分裂,C錯誤;
D、卵細(xì)胞形成過程中,初級卵母細(xì)胞和次級卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,重點考查精子和卵細(xì)胞的形成過程,要求考生識記精子和卵細(xì)胞的形成過程,能對兩者進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于過敏反應(yīng)的敘述,正確的是( 。
A、過敏反應(yīng)一般會損傷組織
B、過敏反應(yīng)只發(fā)生在皮膚及呼吸道
C、T細(xì)胞是過敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞
D、反應(yīng)特點是發(fā)病迅速、反應(yīng)強烈、消退較快

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“肺炎雙球菌離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗”與“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”的敘述中,錯誤的是( 。
A、兩者都運用了放射性同位素標(biāo)記的實驗方法
B、兩者都運用了一定的方法區(qū)分微生物的DNA和蛋白質(zhì)
C、后者的實驗結(jié)果表明噬菌體中只有DNA才進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)
D、前者的實驗結(jié)果表明DNA才是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體中,由A、T、C三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共( 。
A、2種B、4種C、5種D、6種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在人體細(xì)胞核中進(jìn)行的某一生命活動過程.據(jù)圖分析,下列說法正確的是(  )
A、該過程共涉及5種核苷酸
B、在不同組織細(xì)胞中,該過程的產(chǎn)物無差異
C、該過程需要解旋酶
D、該過程會消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于《禁止生物武器公約》的描述中不正確的是( 。
A、不發(fā)展、不生產(chǎn)生物武器
B、反對生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散
C、不儲存生物武器
D、可儲備少量的生物武器,以備急用

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科目:高中生物 來源: 題型:

誘發(fā)突變和自然突變相比,正確的是( 。
A、誘發(fā)突變對生物的生存是有利的
B、誘發(fā)突變可以引起生物性狀的定向變異
C、誘發(fā)突變產(chǎn)生的生物性狀都是顯性性狀
D、誘發(fā)突變的突變率比自然突變的突變率高

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員利用紫外線處理曼陀羅愈傷組織,選育硝酸還原酶(化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì))活性低的突變細(xì)胞株.請回答下列問題:
(1)曼陀羅細(xì)胞中的相應(yīng)基因經(jīng)
 
 
指導(dǎo)硝酸還原酶的合成.
(2)紫外線照射會導(dǎo)致愈傷組織細(xì)胞發(fā)生基因突變,根本上改變了基因中的
 
.用愈傷組織為實驗材料容易發(fā)生上述變異的原因是這些細(xì)胞處于
 
的狀態(tài),易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變.
(3)紫外線處理曼陀羅愈傷組織后,篩選目的細(xì)胞.
①硝酸還原酶可以將KClO3還原成對細(xì)胞毒性較高的KClO2.在添加一定濃度KClO3的基本培養(yǎng)基上,存活較好的是硝酸還原酶活性
 
(高/低)的細(xì)胞.
②經(jīng)①步驟篩選出的細(xì)胞重新接種于基本培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時間后,一部分細(xì)胞的硝酸還原酶活性改變到與同樣培養(yǎng)的正常細(xì)胞相同的水平,其余細(xì)胞的硝酸還原酶活性仍維持在原水平.此結(jié)果表明硝酸還原酶活性受環(huán)境條件和
 
的共同作用.
③經(jīng)①步驟篩選存活下來的細(xì)胞
 
(能/不能)確定均為硝酸還原酶基因突變的細(xì)胞.
④進(jìn)一步對①步驟篩選的細(xì)胞進(jìn)行理化指標(biāo)測定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在我國北方,游泳愛好者冬泳入水后,身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng),以維持體溫恒定.此時,機(jī)體不會發(fā)生的反應(yīng)是( 。
A、興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng),加強肌肉收縮
B、通過反射活動引起皮膚毛細(xì)血管收縮
C、抑制垂體活動導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少
D、通過神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌

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同步練習(xí)冊答案