如圖表示人體皮下的組織,A、B、C表示細胞外液。下面諸多因素中,可能引起病人組織水腫的是（ ）

①血管壁破損 ②長期蛋白質營養(yǎng)不足 ③淋巴管阻塞

④毛細血管的通透性增加 ⑤腎炎導致血漿蛋白丟失

A．①②③ B．②③④

C．①③⑤ D．①②③④⑤

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為人體體溫調節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）示意圖中字母表示的結構名稱：A為_________，B為________，C為________。

（2）人體主要的散熱器官是________。當人體處于41 ℃的外界環(huán)境中時，主要的散熱方式是___________。

（3）人體受到寒冷刺激時，甲狀腺分泌活動加強。完成這一反射活動的反射弧是_______________.這種反射屬于________反射。

（4）甲狀腺能參與體溫調節(jié)，是因為_______________。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上第三次檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

光合促進劑是一種與生長素有類似生理作用的生長調節(jié)劑。某科研人員利用番茄為實驗材料來探究光合促進劑的生理作用，其實驗過程和結果如下：

實驗材料及用具：生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進劑、蒸餾水、尺、天平等。

（1）實驗步驟：（請補充完善）

第一步：選取生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株，隨機均分為甲、乙兩組。

第二步：對甲組噴灑適量適宜濃度的______；對照組乙噴灑等量的______。

第三步：將兩組番茄放置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)，觀察兩組番茄的葉片顏色，測量并計算每組番茄的______、待成熟后計算每組座果數(shù)量、稱量并計算單果重量的平均值。

（2）實驗結果：如下表所示。

植物生長狀況、產(chǎn)量記錄表

（3）根據(jù)所學知識回答下列問題：

①該實驗中，因變量有______個。設置甲、乙兩組進行實驗處理遵循的是______實驗原則。

②據(jù)表中葉色情況分析推斷：光合促進劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進了______ （物質）的合成。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷：光合促進劑具有與生長素類似的生理作用，如：促進生長、______。

③與光合促進劑相比，生長素是由植物體內的______轉變的。根據(jù)上述光合促進劑的作用，請總結植物生長調節(jié)劑的概念__________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

狂犬病毒是一種RNA病毒，它不損害神經(jīng)纖維，但能通過神經(jīng)纖維迅速運動到中樞神經(jīng)系統(tǒng)大量繁殖。請回答下列問題：

（1）狂犬病毒侵入體液后，一部分能被吞噬細胞吞噬消化，這屬于免疫防衛(wèi)的第________道防線。若吞噬細胞將病毒信息呈遞給T細胞，后者會分泌__________，該物質能促進______________的增殖、分化。

（2）神經(jīng)細胞被狂犬病毒侵染后，___________細胞會與其密切接觸，引起被侵染的神經(jīng)細胞_________（凋亡/壞死）。

（3）下圖表示狂犬病毒侵入神經(jīng)細胞的過程，位于間隙的狂犬病毒可以與_________上的細胞黏附因子結合，以__________的形式運輸進入神經(jīng)細胞，與神經(jīng)沖動__________（順向/反應）運行。

（4）乙酰膽堿是興奮性神經(jīng)遞質，能使突觸后膜兩側發(fā)生電位變化，造成這一變化的主要原因是_________。若一部分乙酰膽堿受體與狂犬病毒結合，會導致突觸后神經(jīng)元____________。

（5）多數(shù)情況下，狂犬病毒有較長潛伏期，人被犬咬傷后，可注射狂犬疫苗。該疫苗會刺激人體產(chǎn)生____________，預防狂犬病發(fā)生。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于基因控制蛋白質合成的過程,下列敘述正確的是（ ）

A．一個含 n 個堿基的 DNA 分子,轉錄的 mRNA 分子的堿基數(shù)是 n / 2 個

B．細菌的一個基因轉錄時兩條 DNA 鏈可同時作為模板,提高轉錄效率

C．DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶的結合位點分別在 DNA 和 RNA 上

D．在細胞周期中,mRNA 的種類和含量均不斷發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于藍藻細胞和酵母菌細胞的敘述，正確的是

A．都因有線粒體而能進行有氧呼吸

B．都含有DNA、RNA、蛋白質這些生物大分子

C．都因沒有葉綠體而不能進行光合作用

D．都具有以核膜為界限的細胞核

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省揭陽市高一上第二次考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細胞核的結構模式圖，下列關于各結構及功能的敘述正確的是（ ）

A．①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內物質與細胞質分開

B．②是所有生物遺傳物質的載體

C．③與蛋白質的合成以及核糖體的形成有關

D．④在所有細胞中的數(shù)目是不變的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省泉州市高一（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•勉縣期中）下列四組生物中，細胞結構最相似的是（ ）

A．變形蟲、水綿、香菇 B．煙草、草履蟲、放線菌

C．小麥、番茄、大豆 D．酵母菌、靈芝、豌豆

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省金麗衢十二校第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物體內水分的敘述，錯誤的是

A．水是構成葉肉細胞的重要化合物之一

B．植物體內的水分參與營養(yǎng)物質的運輸

C．需氧呼吸時，生成物H2O中的氫只來自線粒體中丙酮酸的分解

D．H2O在光下分解，產(chǎn)生的NADPH將3-磷酸甘油酸還原成三碳糖

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