在提取高等植物葉綠體中的色素時(shí),研磨葉片過程中加入少許CaCO3的作用是(  )
A、防止葉綠體中色素分子被破壞
B、防止葉綠體被破壞
C、使葉綠體中色素更易溶解在丙酮中
D、使研磨進(jìn)行得更充分
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、色素提取和分離過程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用:
(1)丙酮作為提取液,可溶解綠葉中的色素.
(2)層析液用于分離色素.
(3)二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使研磨充分.
(4)碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.
解答: 解:A、液泡中細(xì)胞液呈酸性,研磨時(shí)加入碳酸鈣調(diào)節(jié)pH,防止葉綠素被分解,A正確;
B、二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使研磨充分,B錯(cuò)誤;
C、碳酸鈣可防止研磨過程中葉綠素被破壞,C錯(cuò)誤;
D、二氧化硅使得研磨更充分,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查色素的提取和分離,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

由200個(gè)氨基酸,形成了5個(gè)四肽、4個(gè)六肽和一個(gè)由2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子.這些多肽和蛋白質(zhì)分子中,共含肽鍵數(shù)和至少含有氨基數(shù)目是(  )
A、189和11
B、200和191
C、189和9
D、200和200

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成.該蛋白質(zhì)至少有氨基數(shù)是( 。
A、n-mB、n-2m
C、mD、n+2m

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于反射弧的敘述,不正確的是( 。
A、反射弧的神經(jīng)傳導(dǎo)是單向的
B、神經(jīng)中樞位于腦和脊髓
C、感受器由傳入神經(jīng)元的神經(jīng)末梢組成
D、效應(yīng)器由傳出神經(jīng)元的神經(jīng)末梢組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖分析并回答與棉花有關(guān)生理活動(dòng)的問題:

(1)圖一中,③過程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
.圖示中[H]用于
 

①~④過程中,能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是
 

(2)圖二表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況,如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2?h,則A、C、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是
 
.其中C點(diǎn)時(shí)的呼吸強(qiáng)度為
 
mgCO2/dm2?h.
(3)圖三表示一晝夜(0時(shí)至24時(shí))在一個(gè)種植有棉花植株的密閉容器內(nèi)O2相對(duì)含量的變化,據(jù)圖分析:
①棉花植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是
 

②該棉花植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物
 
,并說明理由
 

 

(4)鳳眼蓮原產(chǎn)南美州,作為入侵生物對(duì)我國生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅.科研人員對(duì)某地生長(zhǎng)的鳳眼蓮、棉花的光合作用特性進(jìn)行測(cè)量,獲得如下數(shù)據(jù):
鳳眼蓮棉花
光飽和點(diǎn)(lx)2458±692550±37
最大凈光合速率umol/(m2?s)34.50±0.7230.36±0.42
光補(bǔ)償點(diǎn)(lx)20.25±2.6029.75±2.42
與棉花相比較,能說明鳳眼蓮生長(zhǎng)較快的原因①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜,通過中耕松土可促進(jìn)a過程
B、若是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2?
C、若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則D物質(zhì)會(huì)減少
D、動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)囊恍⿺⑹,其中不正確的是( 。
A、線粒體內(nèi)的水必須透過生物膜才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、細(xì)胞核內(nèi)的RNA必須透過兩層生物膜才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C、氧氣進(jìn)入線粒體不需要消耗能量
D、高爾基體中的胰島素必須經(jīng)具膜小泡運(yùn)輸才能排到細(xì)胞外

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的發(fā)展錯(cuò)誤的是( 。
A、施萊登提出植物由細(xì)胞組成
B、愛因斯坦指出細(xì)菌由細(xì)胞組成
C、施旺提出動(dòng)物也是有細(xì)胞組成
D、魏爾肖指出所有的細(xì)胞是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)研究表明,對(duì)幼鼠注射或口服睪丸酮后,出生僅14天的雄鼠就表現(xiàn)出交配行為.如果將公雞的睪丸摘除,公雞將不再鳴啼,雞冠萎縮,求偶行為消失;重新植入睪丸,則公雞的特征和交配行為又得以恢復(fù).這一事實(shí)說明( 。
A、性激素與性行為之間有著直接的聯(lián)系
B、被割除睪丸的公雞變成了母雞,因而不再鳴啼
C、睪丸酮屬于雄性激素,在雌性體內(nèi)不存在
D、幼鼠和公雞的有關(guān)特征和行為變化是激素和神經(jīng)系統(tǒng)共同作用的結(jié)果

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