雜交組合 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | |
康貝爾鴨♀× 金定鴨♂ | 金定鴨♀× 康貝爾鴨♂ | 第1組的F1 自交 | 第2組的F1 自交 | 第2組的F1♀× 康貝爾鴨♂ | ||
后代所產(chǎn)蛋 (顏色及數(shù)目) | 青色(枚) | 26178 | 7628 | 2940 | 2730 | 1754 |
白色(枚) | 109 | 58 | 1050 | 918 | 1648 |
分析 根據(jù)題意分析可知:金定鴨與金定鴨相交,所產(chǎn)蛋全部孵化出后,后代有2940只金定鴨,有1050只康貝爾鴨,后代出現(xiàn)性狀分離,比例為3:1,說(shuō)明金定鴨對(duì)康貝爾鴨顯性,因而對(duì)于所產(chǎn)蛋殼的顏色來(lái)說(shuō),青色對(duì)白色顯性.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)3、4組的試驗(yàn)結(jié)果都是青色:白色=3:1,故青色為顯性性狀.
(2)第3、4組的后代均表現(xiàn)出不同性狀,為性狀分離,比例都接近青色:白色=3:1.
(3)由上述分析可知康貝爾鴨(白色)是隱性純合子,第5組讓F1與隱性純合子雜交,這種雜交稱(chēng)為測(cè)交,用于檢驗(yàn)F1是純合子還是雜合子.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率約為$\frac{1}{2}$.
(4)康貝爾鴨肯定是純合子,若親代金定鴨均為純合子,則所產(chǎn)蛋的顏色應(yīng)該均為青色,不會(huì)出現(xiàn)白色,而第1組和第2組所產(chǎn)蛋的顏色有少量為白色,說(shuō)明金定鴨群中混有少量雜合子.
故答案為:
(1)青
(2)性狀分離 3:1
(3)50% 測(cè)交
(4)金定
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離規(guī)律及基因控制生物性狀的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病不可能是伴X隱性遺傳病 | |
B. | Ⅱ-2的基因型可為AABB | |
C. | III-1的基因型為AaBb | |
D. | Ⅱ-2與Ⅱ-5婚配,后代攜帶致病基因的概率為$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),需要適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)、氧氣和pH | |
B. | 外植體的種類(lèi)、年齡、保存時(shí)間的長(zhǎng)短能影響植物組織培養(yǎng)的結(jié)果 | |
C. | 不同植物進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),所需的溫度有所不同 | |
D. | 由外植體形成幼苗的過(guò)程中,培養(yǎng)基中有機(jī)物的總量先減少后增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 缺少甲狀腺激素的牛,其雙親可以是正常的 | |
B. | 雙親中一方是缺陷者,后代可以出現(xiàn)正常個(gè)體 | |
C. | 甲狀腺正常的個(gè)體,可能具有不同的基因型 | |
D. | 甲狀腺有缺陷的個(gè)體,一定具有相同的基因型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)受體母羊與供體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理 | |
B. | 人工授精后的受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植 | |
C. | 為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模,可通過(guò)胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎 | |
D. | 胚胎移植可以充分發(fā)揮雌性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖潛力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | W區(qū) | B. | S區(qū) | C. | H區(qū) | D. | V區(qū) |
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