8．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的連接方式有關(guān)
B．基因多樣性是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因
C．細(xì)胞間的信息交流均以蛋白質(zhì)作為信息分子
D．蛋白質(zhì)熱變性時(shí)肽鍵數(shù)減少

分析 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者，有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，有的都本質(zhì)具有催化功能，有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能，有的蛋白質(zhì)具有免疫功能；蛋白質(zhì)功能多樣性由蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，根本原因是DNA分子的多樣性．

解答 解：A、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，蛋白質(zhì)中的氨基酸的連接方式相同，都是脫水縮合反應(yīng)，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)是由基因控制合成的，因此基因多樣性是蛋白質(zhì)多樣性的根本原因，B正確；
C、細(xì)胞間的信息交流的信息分子可能是蛋白質(zhì)，也可能不是蛋白質(zhì)，如性激素的本質(zhì)是脂質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)熱變性是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變，肽鍵數(shù)不變，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．2015年，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)音蒿素治療拒疾的新療法獲獎(jiǎng)．工業(yè)上青蒿素一般從青蒿植株中提取，產(chǎn)量低，價(jià)格高，基因工程及細(xì)胞工程等為培出高青蒿素含量的青蒿提供了思路．科學(xué)家先通過紫外線處理大量青蒿幼苗后，偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株，通過基因測(cè)序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變．
（1）提取了高產(chǎn)植株的全部DNA后，要想快速大量獲得該突變基因可以采用PCR技術(shù)，該技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制．
（2）如果用青蒿某個(gè)時(shí)期mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的雙鏈cDNA片段，用該雙鏈cDNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，進(jìn)行了30個(gè)循環(huán)后，理論上可以產(chǎn)生約為230個(gè)DNA分子，獲得的cDNA與青蒿細(xì)胞中該基因堿基序列不同（填“相同”或“不同”）．
（3）將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏�，先�?gòu)建基因表達(dá)載體，圖1、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．請(qǐng)回答：

用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用Sma切割，原因是SmaⅠ會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因．在其目的基因前要加上特殊的啟動(dòng)子，啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別結(jié)合位點(diǎn)．
（4）檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)，應(yīng)采取抗原抗體雜交技術(shù)目的基因?qū)虢M織細(xì)胞后，通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出青蒿幼苗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的一組是（　�。�
A．公園、桃花林、一只百靈鳥、綠柳
B．公園、各種青草、一只百靈鳥、一朵桃花
C．公園、一群百靈鳥、一只燕子、一朵桃花
D．公園、桃花林、一只燕子、綠柳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．小明日常鍛煉時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象，醫(yī)生建議他補(bǔ)充Ca，但他補(bǔ)充了Ca之后，抽搐現(xiàn)象并未消失，你認(rèn)為其原因可能是（　�。�
A．缺乏生理鹽水B．缺乏葡萄糖C．缺乏維生素DD．缺乏蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中，教材要求必須將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后使用，切勿分別使用，但在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)者設(shè)想按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及混合后使用．
實(shí)驗(yàn)猜想：用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混用無關(guān)．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為探究以上猜想，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路如表所示．
試管第1次加入物第2次加入物第3次加入物加熱顏色變化
1號(hào)2mL蘋果汁0.5mL 0.05g/mL的CuSO4溶液0.5mL 0.1g/mL的NaOH溶液加熱
2號(hào)2mL蘋果汁AB加熱
3號(hào)2mL蘋果汁C加熱
請(qǐng)回答下列問題：
（1）2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是A0.5mL0.1g/mL的NaOH溶液，B0.5mL0.05g/mL的CuSO4溶液，C0.5mL0.1g/mL的NaOH溶液和0.5mL0.05g/mL的CuSO4溶液的混合液．
（2）1號(hào)與2號(hào)試管相比，實(shí)驗(yàn)變量為0.5mL0.05g/mL的CuSO4溶液與0.5mL0.1g/mL的NaOH溶液的加入順序．
（3）理論預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論：
①當(dāng)出現(xiàn)什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，實(shí)驗(yàn)猜想是正確的？若1、2、3三支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象，說明實(shí)驗(yàn)猜想是正確的．
②當(dāng)出現(xiàn)什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的？若1、2、3三支試管不全出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象，說明實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表．請(qǐng)回答：
試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟		1234
1%NaCl溶液（mL）1
1% CuSO4溶液（mL）1
1% Na2SO4溶液（mL）1
蒸餾水（mL）1
pH6.8緩沖液（mL）1111
1%淀粉溶液（mL）1111
唾液淀粉酶溶液（mL）1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間
取出試管，加入1%碘溶液0.1mL
觀察結(jié)果無色深藍(lán)色淺藍(lán)色
（1）酶活性是指酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化效率．
（2）實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定．
（3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：對(duì)酶活性有影響的離子是Cl-和Cu2+，其中對(duì)酶活性有抑制作用的離子是Cu2+，對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是Cl-．
（4）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號(hào)試管的目的是對(duì)照．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)時(shí)，麥芽糖酶全部參與催化
B．如果溫度上升5℃，b點(diǎn)向左下方移動(dòng)
C．可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況
D．bc段催化速率不再增加的原因是受酶活性的限制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．已知某DNA分子一條鏈中的G+C占該鏈全部堿基的比例為60%，A占該鏈全部堿基的比例為24%，則另一條鏈中的A占整個(gè)DNA分子堿基的比例為（　�。�
A．60%B．8%C．24%D．16%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列育種方法利用的遺傳學(xué)原理相同的是（　�。�
①將雜種水稻的花藥離體培養(yǎng)獲得能穩(wěn)定遺傳的抗病新品種
②抗蟲小麥與矮稈小麥雜交獲得穩(wěn)定遺傳的抗蟲矮稈小麥
③將含抗病基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入玉米細(xì)胞后培養(yǎng)獲得抗病玉米植株
④用射線照射大豆種子后播種并篩選獲得具有抗病性狀的大豆．
A．①③B．②④C．②③D．①④

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