蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲存在液泡中(如圖一);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用(如圖二).而植物常見的CO2利用過程如圖三所示.請據(jù)圖回答:

(1)白天,影響蘆薈光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素有
 

(2)蘆薈在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少光反應(yīng)提供的
 
(答出2點(diǎn)).白天蘆薈進(jìn)行光合作用利用的CO2來源有
 
 

(3)在上午10:00點(diǎn)時,若突然降低環(huán)境中CO2的濃度,短時間內(nèi)蘆薈C3含量的變化和常見植物細(xì)胞中C3含量的變化分別是
 
、
 

(4)蘆薈氣孔開、閉的特點(diǎn)是對環(huán)境的適應(yīng),推測其原生活環(huán)境的特點(diǎn)是
 
.從進(jìn)化角度看,這種特點(diǎn)的形成是
 
的結(jié)果.
(5)在溫室大棚中栽培蔬菜時,如果保持光照強(qiáng)度不變,需要進(jìn)一步提高蔬菜的光合速率,常用的措施是
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題是光合作用的具體過程,光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度對光合作用的影響,凈光合作用、實(shí)際光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系,先梳理光合作用的具體過程,光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度對光合作用的影響,凈光合作用、實(shí)際光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系的基礎(chǔ)知識,然后分析題圖結(jié)合問題分析綜合進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)光合作用強(qiáng)度的影響因素主要有溫度、光照強(qiáng)度和水等.
(2)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]、ATP,夜晚無光不能進(jìn)行光反應(yīng),暗反應(yīng)因缺少[H]、ATP而不能進(jìn)行;分析題圖可知,白天蘆薈光合作用利用的二氧化碳來自蘋果酸分解和細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生.
(3)由于白天蘆薈的氣孔關(guān)閉,二氧化碳不能進(jìn)入葉肉細(xì)胞,蘆薈細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量不受環(huán)境二氧化碳濃度的影響,基本不變;常見植物的光合作用因?yàn)槎趸嫉臏p少而下降.
(4)由題意可知,蘆薈夜晚氣孔開放,白天氣孔關(guān)閉,推測其生活環(huán)境的特點(diǎn)是可能是炎熱,干旱;從進(jìn)化角度看,這種特點(diǎn)的形成是長期自然選擇的結(jié)果.
(5)溫室大棚光照強(qiáng)度不變的條件下,影響植物光合作用的主要因素是二氧化碳的含量,要促進(jìn)光合作用的進(jìn)行,需要適當(dāng)增加二氧化碳的濃度.
故答案為:
(1)溫度、光照強(qiáng)度、水分等(填CO2不給分)
(2)ATP、NADPH     蘋果酸經(jīng)脫羧(或分解)作用釋放    細(xì)胞呼吸產(chǎn)生
(3)基本不變   下降
(4)炎熱干旱   自然選擇
(5)適當(dāng)增加CO2濃度
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是光合作用過程中光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,光照強(qiáng)度、溫度二氧化碳濃度對光合作用的影響,凈光合作用、實(shí)際光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系,生物對環(huán)境的適應(yīng)性,分析題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與動物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中,不正確的是(  )
A、動物細(xì)胞培養(yǎng)一般能夠傳到40~50代,但其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
B、原代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代左右便會出現(xiàn)生長停滯
C、培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動物血清
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)和獲得大量自身健康細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場所的敘述,正確的是( 。
A、乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體
B、雌性激素合成的場所是核糖體
C、血紅蛋白合成的場所是高爾基體
D、不再分裂的體細(xì)胞中不只有46個DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于克隆的是( 。
A、植物體通過體細(xì)胞進(jìn)行的無性繁殖
B、將某種瘤細(xì)胞在體外大量培養(yǎng)繁殖
C、扦插和嫁接
D、將雞的某個DNA片段導(dǎo)入小鼠的細(xì)胞中,并得以表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2009年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予美國兩位科學(xué)家,以表彰他們“發(fā)現(xiàn)端粒和端粒酶是如何保護(hù)染色體的”.他們的研究成果揭示:端粒變短,細(xì)胞就老化;如果端粒酶活性很高,端粒的長度就能得到保持,細(xì)胞的老化就被延緩.下面是與此相關(guān)的某項(xiàng)研究記錄,該實(shí)驗(yàn)為在體外分別培養(yǎng)人的正常肝細(xì)胞和人的宮頸癌細(xì)胞,細(xì)胞起始數(shù)量都為10個.分析資料并回答相關(guān)問題:
培養(yǎng)10天 培養(yǎng)20天 培養(yǎng)30天 培養(yǎng)40天 培養(yǎng)50天 培養(yǎng)60天 可培養(yǎng)代數(shù)
人的肝細(xì)胞 9.8×103 9.9×106 1.0×1010 9.6×1012 8.9×1012 2.3×102 40~50
人的宮頸癌細(xì)胞 9.8×103 9.9×106 1.0×1010
1.0×1013
1.0×1016
1.1×1019
無限
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),請在答題卡上的坐標(biāo)圖中畫出兩種細(xì)胞在培養(yǎng)過程中的數(shù)量變化曲線圖,并作適當(dāng)標(biāo)注.
(2)該細(xì)胞的培養(yǎng)過程包括
 
二個階段.培養(yǎng)時給培養(yǎng)液中通入的氣體中需含有5%的CO2,其目的是
 
.為統(tǒng)計培養(yǎng)液中細(xì)胞的數(shù)量,需用到的特殊器材是
 

(3)若通過制片觀察培養(yǎng)了50多天的兩種細(xì)胞中的端粒,其結(jié)果最可能是
 
,由此說明癌變細(xì)胞中端粒酶的特點(diǎn)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某小組學(xué)生觀察某大麥田中長有許多狗尾草,還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動物活動,決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系.
(1)假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對大麥田的各種管理活動,那么一段時間后,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的大麥種群密度將會
 

(2)該農(nóng)田中,相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物總和,稱為生物群落.請依據(jù)調(diào)查情況,在方框內(nèi)表示該農(nóng)田可能形成的食物網(wǎng).
 

(3)為便于觀察大麥的生長,進(jìn)行盆栽,但卻因澆水太多造成根部腐爛,葉子萎蔫、干枯.用高中生物學(xué)知識對此進(jìn)行簡要解釋,可以表示為如圖1解:
①圖1解中E代表蛋白質(zhì)等有機(jī)物,則D代表的物質(zhì)是
 
.物質(zhì)G是指根細(xì)胞產(chǎn)生的
 

②對上述癥狀除了排水外,還用吹風(fēng)機(jī)保持生長環(huán)境干燥,該措施的重要意義之一,可用以圖2解表示:
圖2解中a代表
 
作用.按照該圖解的思路,寫出三種必需礦質(zhì)元素及其各自參與合成的b的名稱:
 

(4)研究中發(fā)現(xiàn),在相同的環(huán)境條件下,分別種植大麥和狗尾草,它們都生長良好.如果把兩者的種子均勻后播種,則大麥正常生長,而狗尾草生長得明顯矮。嘘P(guān)上述現(xiàn)象產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是大麥根部的分泌物抑制了狗尾草的生長,并進(jìn)行了如下探究:
方法步驟:
①將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣的外界條件符合要求;
②把長勢相同的狗尾草幼苗各一株分成兩A、B組;
③A組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),B組用培養(yǎng)過大麥的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),兩組培養(yǎng)液等量;
④一段時間后,觀察A、B兩組狗尾草的生長狀況.
該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明假設(shè)一定成立?理由是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖1,A所示).

(1)將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖1,B所示曲線,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
;裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的
 
點(diǎn).
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中某段光照時間內(nèi),記錄液滴的移動,獲得以下數(shù)據(jù):
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
24 29 32 34
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
段獲得的.
(3)e與f相比,e點(diǎn)時刻C3的合成速率
 
,與b相比,a點(diǎn)形成的原因可能是
 

(4)如果要測定該植物真正光合作用的速率,該如何設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)?
對照實(shí)驗(yàn):
 
.若在單位時間內(nèi),實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M,對照組讀數(shù)為N,該植物真正光合作用的速率:
 

Ⅱ.如圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)如果去掉圖2中的箭頭④,用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),其中A、B、C和D都只代表一個物種,則圖2中共有
 
條食物鏈,B與A的關(guān)系為
 
.若因某種原因使物種D滅亡,會導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 

(2)如果圖2表示碳循環(huán),則B的作用是
 
,表示呼吸作用的標(biāo)號有
 
.圖中缺少的循環(huán)途徑是化石燃料的燃燒,如果該途徑在短期內(nèi)劇增,會導(dǎo)致溫室效應(yīng).
(3)如果用圖2表示能量流動,且D表示不同類型的能量,則④表示的能量是
 
,據(jù)圖分析可知能量流動具有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組用黑藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn),他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下黑藻放出氣泡.他們以日光燈作光源,移動日光燈使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖1中曲線1,請回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)研究的是
 
(因素)對光合速率的影響,衡量光合速率的指標(biāo)是
 

(2)該小組在室溫10℃和30℃時分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如曲線2和3,D點(diǎn)的限制因素是
 

(3)該小組分離出黑藻中的葉綠體(圖2為模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上的色素可以歸納為兩類即
 
,發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為
 
,由b轉(zhuǎn)移至C的物質(zhì)主要是
 

(4)將黑藻放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示:
溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.53 3.00
黑暗中釋放CO2(mg/h) 0.50 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50
①在一定范圍內(nèi)該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高,其原因是
 

②若在晝夜不停的光照下,則該植物生長的最適宜溫度是
 
,在35℃時,該植物每小時實(shí)際光合作用速率為
 
(mg/h).(用CO2吸收量表示)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

我國婚姻法禁止近親結(jié)婚,理論依據(jù)是近親結(jié)婚( 。
A、后代得遺傳病的機(jī)會增加
B、后代都得遺傳病
C、違反我國倫理道德
D、后代成活率低

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案