【題目】下圖是酵母菌呼吸作用實驗示意圖，相關(guān)敘述不正確的是

A. 條件X下葡萄糖中能量的去向有三處，其中大多數(shù)以熱能形式散失

B. 人和動物細胞只有在條件Y下，才能產(chǎn)生物質(zhì)a

C. 等量葡萄糖在條件Y下氧化分解產(chǎn)生CO2的量比在條件X下產(chǎn)生的更多

D. 試劑甲為酸性條件下的重鉻酸鉀溶液，現(xiàn)象Z是由橙色變成灰綠色

【答案】A

【解析】

條件X是無氧條件，Y是有氧條件。

物質(zhì)a是二氧化碳、b是水。甲是重鉻酸鉀，遇酒精會由橙色變成灰綠色。

條件X即無氧呼吸時，葡萄糖中的能量大多在酒精中，A錯誤；人和動物無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，只有Y條件下有氧呼吸會產(chǎn)生二氧化碳，B正確；消耗等量的葡萄糖，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是無氧呼吸的三倍，C正確；酒精遇酸性重鉻酸鉀會由橙色變成灰綠色，D正確。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某遺傳過程圖解。下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 減數(shù)分裂發(fā)生在圖中①和②過程

B. 受精作用發(fā)生在圖中③過程

C. 基因分離定律發(fā)生在圖中①②過程中

D. 基因自由組合定律發(fā)生在圖中③過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物體細胞的組織培養(yǎng)常被用于保留雜種優(yōu)勢。因為植物組織培養(yǎng)的過程(　　)

①不可能發(fā)生基因突變�、谏撤绞綄儆跓o性生殖�、圩哟话l(fā)生性狀分離�、荏w細胞內(nèi)不存在等位基因

A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員以黃瓜為材料，研究低溫弱光和低溫黑暗兩種預處理對葉片光合作用的影響。在培養(yǎng)箱內(nèi)進行低溫弱光和低溫黑暗兩種預處理6小時后，置于預處理前相同且適宜環(huán)境下測定光合作用強度及葉綠素a、葉綠素b含量，結(jié)果分別如圖甲、乙所示。

請回答

（1）該實驗的可變因素是_______________；采用紙層析法提取光合色素實驗中，加少量二氧化硅的作用是____________________________

（2）由實驗結(jié)果可知，低溫黑暗處理后黃瓜光合速率大于低溫弱光組的原因是________________________________________________________；光反應中，色素吸收的光能轉(zhuǎn)換為______________的化學能。

（3）卡爾文循環(huán)從一個______________開始，循環(huán)中關(guān)鍵步驟是______________。光合速率穩(wěn)定時，卡爾文循環(huán)中形成的三碳糖磷酸有______________（填“大部分”、“少部分”或“約1/2”）離開葉綠體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】尿素是一種重要的氮肥，農(nóng)作物不能將其直接吸收利用，而是通過土壤中的細菌將其分解為氮和CO2后才能被農(nóng)作物利用。請回答下列問題：

（1）土壤中的某些細菌能分解尿素是因為該種細菌能合成____________。

（2）為篩選尿素分解而制備的培養(yǎng)基中含有的營養(yǎng)物質(zhì)除尿素外還包括水、碳源____________等，該培養(yǎng)基能篩選出目的菌株的原因是________________________。

（3）一般依據(jù)尿素分解菌菌落的____________、隆起程度和顏色等特征來統(tǒng)計菌落數(shù)目。現(xiàn)將10mL尿素分解菌懸液進行梯度稀釋，分別取0.1mL稀釋倍數(shù)為106的樣液接種到3個培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計菌落數(shù)分別為39、42、45，則1mL懸液中活細菌數(shù)量為____________個。上述過程采用的接種方法是________________________。

（4）為檢驗培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格，可采取的措施是________________________。

【答案】 脲酶 無機鹽 只有以尿素作為唯一氮源的細菌才能在該培養(yǎng)基上生長 形態(tài)、大小 4.2×108 稀釋涂布平板法 單獨設置一個滅菌后不接種樣液的培養(yǎng)皿（含培養(yǎng)基）進行培養(yǎng)

【解析】本題考查分解尿素的微生物的培養(yǎng)與計數(shù)，要求考生理解脲酶的作用，能配制合適的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌并進行計數(shù)。

（1）脲酶能催化尿素分解為氨氣和二氧化碳，土壤中的某些細菌能分解尿素是因為該種細菌能合成脲酶。

（2）為篩選尿素分解而制備的培養(yǎng)基中含有的營養(yǎng)物質(zhì)除尿素外還包括水、碳源、無機鹽等，該培養(yǎng)基能篩選出目的菌株的原因是只有以尿素作為唯一氮源的細菌才能在該培養(yǎng)基上生長。

（3）一般依據(jù)尿素分解菌菌落的形態(tài)、大小、隆起程度和顏色等特征來統(tǒng)計菌落數(shù)目。現(xiàn)將10mL尿素分解菌懸液進行梯度稀釋，分別取0.1mL稀釋倍數(shù)為106的樣液接種到3個培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計菌落數(shù)分別為39、42、45，則1mL懸液中活細菌數(shù)量為（39+42+45）30.1×106=4.2×108個；上述過程采用的接種方法是稀釋涂布平板法。

（4）為檢驗培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格，可單獨設置一個滅菌后不接種樣液的培養(yǎng)皿（含培養(yǎng)基）進行培養(yǎng)，若該培養(yǎng)皿中沒有出現(xiàn)菌落，則說明該培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌合格。

【點睛】易錯知識點撥:

1)土壤中分解尿素的細菌篩選原理

①選擇培養(yǎng)基的成分：尿素作為唯一的氮源

②鑒定方法：在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，若pH升高，指示劑變紅，說明細菌能分解尿素

2）微生物數(shù)量統(tǒng)計方法：

(1)直接計數(shù)法(顯微鏡下用特定細菌計數(shù)板或血細胞計數(shù)板)

(2)間接計數(shù)法：稀釋涂布平板法

3）兩種純化細菌的方法的比較：

項目

優(yōu)點

缺點

適用范圍

平板劃線法

可以觀察菌落特征，對混合菌進行分離

不能計數(shù)

適用于好氧菌

稀釋涂布平板法

可以計數(shù)，可以觀察菌落特征

吸收量較少，較麻煩，平板不干燥效果不好，容易蔓延

適用于厭氧菌和兼性厭氧菌

【題型】非選擇題
【結(jié)束】
12

【題目】干擾素是動物或人體細胞受到病毒感染后產(chǎn)生的一種糖蛋白，具有抗病毒、抑制細胞增殖及抗腫瘤的作用。 培育轉(zhuǎn)干擾素基因馬鈴薯植株的大致流程如圖所示。請回答下列問題：

（1）過程①中剪切質(zhì)粒和目的基因時所需要的工具酶是_____________。

（2）過程②中將重組質(zhì)粒導入根瘤農(nóng)桿菌時，常用_____________處理根瘤農(nóng)桿菌，使其成為感受態(tài)細胞，最終使干擾素基因插入馬鈴薯細胞的_____________上。

（3）圖中過程③和過程④合稱為_____________技術(shù)，該技術(shù)能體現(xiàn)細胞的_____________。

（4）在分子水平上檢測轉(zhuǎn)基因是否成功包括三個方面:________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗室里用乙醇和濃硫酸反應生成乙烯，乙烯再與澳反應制 1，2 一二溴乙烷．在制備過程中部分乙醇被濃硫酸氧化產(chǎn)生 CO2、SO2，并進而與B幾反應生成HBr等酸性氣體。

已知：CH3CH2OHCH2═CH2↑+H2O

（1）用下列儀器，以上述三種物質(zhì)為原料制備 1，2 一二溴乙烷。如果氣體流向為從左到右，正確的連接順序是（短接口或橡皮管均已略去）：B經(jīng)A①插人A中，D接A②；A③接__接　　接　　接　　。

（2）裝置C的作用是__；

（3）裝置F中盛有10% Na0H 溶液的作用是__；

（4）在反應管E中進行的主要反應的化學方程式為__；

（5）處理上述實驗后三頸燒瓶中廢液的正確方法是__。

A．廢液經(jīng)冷卻后倒人下水道中

B．廢液經(jīng)冷卻后倒人空廢液缸中

C．將水加人燒瓶中稀釋后倒人空廢液缸中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的描述正確的是(　　)

A. 細胞中只有ATP可直接提供能量

B. ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多且很穩(wěn)定

C. 細胞中ATP含量很少，但總是處于動態(tài)平衡之中

D. 動植物、真菌以及大多數(shù)細菌中ATP的能量來源是呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學家常采用胚胎移植的方法，下列與胚胎移植相關(guān)的敘述中不合理的是（ ）

A. 試管牛和克隆牛的培育過程中均用到胚胎移植

B. 用來促進供體母牛超數(shù)排卵的是下丘腦分泌的促性腺激素

C. 胚胎移植時應選用發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎

D. 采取胚胎分割移植技術(shù)可同時獲得多個性狀相同的家畜個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知桃樹中，樹體喬化與矮化為一對相對性狀（由等位基因D、D控制），蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀（由等位基因H、h控制），蟠桃對圓桃為顯性。下表是桃樹兩個雜交組合的實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)：

（1）根據(jù)組別________的結(jié)果，可判斷桃樹樹體的顯性性狀為________。

（2）甲組的兩個親本基因型分別為________。

（3）根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷，上述兩對相對性狀的遺傳不遵循自由組合定律。理由是：如果這兩對性狀的遺傳遵循自由組合定律，則甲組的雜交后代應出現(xiàn)________種表現(xiàn)型，比例應為________。

（4）桃樹的蟠桃果形具有較高的觀賞性。已知現(xiàn)有蟠桃樹種均為雜合子，欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（即HH個體無法存活），研究小組設計了以下遺傳實驗，請補充有關(guān)內(nèi)容。

實驗方案：________，分析比較子代的表現(xiàn)型及比例；

（5）預期實驗結(jié)果及結(jié)論：

①如果子代________，則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象；

②如果子代________，則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象。

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