如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的生理過程，有關(guān)分析正確的是（　　）
A、能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程屬于Ⅰ、Ⅲ
B、階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過程生成水
C、過程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動力
D、過程③④⑤進(jìn)行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題綜合考察光合作用和呼吸作用．根據(jù)圖形分析：①是光反應(yīng)，②三碳化合物的還原，③二氧化碳的固定，④是無氧呼吸，⑤是有氧呼吸．
解答： 解：A、能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程屬于Ⅰ（光反應(yīng)的場所是類囊體薄膜上）、Ⅲ（有氧呼吸的第三階段線粒體內(nèi)膜上），A正確；
B、階段Ⅰ生成的[H]只能用于暗反應(yīng)，不能作為還原劑用于⑤過程生成，B錯誤；
C、能夠為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動力的是④⑤，C錯誤；
D、過程③④⑤進(jìn)行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯誤．
故選：A．
點評：本題綜合考查細(xì)胞呼吸和光合作用等知識點，解決本題的關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確的提取細(xì)胞呼吸和光合作用的各個生理過程及場所，然后將相關(guān)的知識點提取到本題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示）．

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的
 
點．
（2）在實驗過程中某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
… 24 29 32 34 …
該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
_段獲得的．
（3）e與f相比，e點時刻C3的合成速率
 
；與b相比，a點形成的原因可能是
 
．
（4）如果要測定該植物真正光合作用的速率，還應(yīng)設(shè)置一個對照實驗．該對照實驗應(yīng)如何設(shè)計？
 
．
若在單位時間內(nèi)，A組實驗的讀數(shù)為M，對照實驗的讀數(shù)為N，則該植物真正的光合作用速率為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

取洋蔥葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞為實驗材料，利用甲基綠吡羅紅染色劑染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．下列敘述正確的是（　�。�
A、鹽酸能改變細(xì)胞膜的透性加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B、吡羅紅能促進(jìn)染色體中DNA和蛋白質(zhì)的分離，有利于甲基綠與DNA結(jié)合
C、染色時間越長，觀察效果越好
D、該實驗的結(jié)論是DNA分布在細(xì)胞核中，RNA分布在細(xì)胞質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列幾種育種方法，能改變原有基因的分子結(jié)構(gòu)的是（　　）
A、雜交育種B、誘變育種
C、單倍體育種D、多倍體育種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點是（　�。�
A、都屬于可遺傳的變異
B、產(chǎn)生的變異均對生物有利
C、都能產(chǎn)生新的基因
D、均可在光學(xué)顯微鏡下觀察到

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

番茄的染色體數(shù)為24，一個番茄細(xì)胞發(fā)生了減數(shù)分裂，所形成的細(xì)胞中3個退化了，最后一個細(xì)胞隨即又發(fā)生了三次有絲分裂，你會找到多少個細(xì)胞核，這些細(xì)胞核各含有多少條染色體（　�。�
A、4個細(xì)胞核，各有12條染色體
B、8個細(xì)胞核，各有12條染色體
C、4個細(xì)胞核，各有24條染色體
D、8個細(xì)胞核，各有24條染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在一定光照強度下光合作用與CO2濃之間的關(guān)系，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（　�。�
A、b點時，植物光合作用速率等于呼吸作用速率
B、cd段限制光合作用的主要生態(tài)因子是溫度或光照強度
C、如果提高光照強度，c點應(yīng)向右上方移
D、當(dāng)CO2濃度為400mg/l時，該植物光合作用產(chǎn)生的O2約為80mg/h

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是對組成細(xì)胞分子的描述，正確的是（　�。�
A、生物大分子都能為細(xì)胞的生命活動提供能量
B、核酸是生物體攜帶遺傳信息的物質(zhì)
C、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子是蛋白質(zhì)
D、組成細(xì)胞的各種分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)和功能上的差別

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是（　�。�
A、⑤是該細(xì)胞的代謝中心和遺傳控制中心
B、③④⑧的膜結(jié)構(gòu)屬于該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
C、花瓣的顏色與②中含有的色素有關(guān)
D、③⑤⑦⑧結(jié)構(gòu)中能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案