14.某同學(xué)利用菠菜葉制作葉臨時裝片,在高倍鏡下觀察葉肉細(xì)胞,可以觀察到的是(  )
A.細(xì)胞內(nèi)的葉綠體呈扁平的橢球形或球形
B.細(xì)胞內(nèi)的葉綠體具有雙層膜
C.細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜相連
D.細(xì)胞內(nèi)還存在多個藍(lán)綠色的線粒體

分析 (1)葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細(xì)胞,呈綠色,扁平的橢球形或球形,散布于細(xì)胞質(zhì)中,可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布.
(2)線粒體普遍存在于動植物細(xì)胞中,無色,成短棒狀、圓球狀、線形或啞鈴形等.
(3)健那綠染液能專一性地使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色.通過染色,可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布.

解答 解:A、高倍鏡下,可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體,A正確;
B、葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu),在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,B錯誤;
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜外連細(xì)胞膜是亞顯微結(jié)構(gòu),C錯誤;
D、線粒體普遍存在于動植物細(xì)胞中,無色,成短棒狀、圓球狀、線形或啞鈴形,D錯誤.
故選:A

點(diǎn)評 本題主要考查教材中的實(shí)驗(yàn),意在考查考生能理解教材中的實(shí)驗(yàn)操作、原理等方面的能力,難度一般.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律.下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是( 。
A.提出問題是只建立在豌豆純合親本雜交實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了反交實(shí)驗(yàn)
D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖,Ⅱ4為患者相關(guān)敘述不合理的是( 。
A.該病屬于隱性遺傳病,但致病基因不一定位于常染色體上
B.該病易受環(huán)境影響,Ⅱ3是攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$,Ⅱ3與Ⅱ4屬于直系血親
C.若I2攜帶致病基因,則I1、I2再生一個患病男孩的概率為$\frac{1}{8}$
D.若I 2不攜帶致病基因,則I1的一個初級卵母細(xì)胞中含2個致病基因

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

2.如圖是藍(lán)藻和細(xì)菌和的結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)屬于原核生物生物(原核生物/真核生物),構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒有核膜.
(2)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,因而可以進(jìn)行光合作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述中正確的是( 。
A.組成人體細(xì)胞的主要元素是0、C、H、N、P、S
B.Ca、Mg、Fe、Mn、B、M0等是組成細(xì)胞的微量元素
C.糖類是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物
D.組成細(xì)胞的元素都以化合物的形式存在

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.據(jù)2011年12月19日《財(cái)經(jīng)新聞》報(bào)道:日本可生食牛肝中發(fā)現(xiàn)大腸桿菌O157.大腸桿菌可引起感染,如腹膜炎、膽囊炎、膀胱炎及腹瀉等.下列關(guān)于大腸桿菌的敘述中正確的是( 。
A.遺傳信息儲存在DNA和RNA中
B.沒有線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
C.具有核糖體及復(fù)雜的生物膜系統(tǒng),能合成酶等蛋白質(zhì)
D.能從外界環(huán)境中選擇吸收所需的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.蘇云金芽孢桿菌能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白.如圖是培育轉(zhuǎn)毒素蛋白基因植物及轉(zhuǎn)基因植物中兩種生物大分子合成的部分過程示意圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)將圖中①處的DNA用HindⅢBamHⅠ完全酶切后,反應(yīng)管中有4種DNA片段.過程②需要用到DNA連接酶.
(2)假設(shè)圖中質(zhì)粒原來BamH I的識別序列變?yōu)锽cl I的識別序列,現(xiàn)用BdclI和HindⅢ切割質(zhì)粒,再經(jīng)過程②能否獲得所需重組質(zhì)粒?能,理由是切割后露出的黏性末端相同.
(3)若上述假設(shè)成立,并成功形成重組質(zhì)粒,則重組質(zhì)粒可被限制酶HindⅢ切割.
(4)把重組質(zhì)粒導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(5)圖中α鏈?zhǔn)莔RNA.不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程③時啟用的起始點(diǎn)不完全相同(填“都相同”“都不同”或“不完全相同”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.人體組織細(xì)胞產(chǎn)生的CO2要進(jìn)人血液需要通過幾層由磷脂分子組成的膜( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某動物細(xì)胞中有三對染色體,用光鏡觀察該動物的細(xì)胞,可看到細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂.如圖是觀察的結(jié)果,已知其中有兩個細(xì)胞處于同一分裂時期,但因?yàn)橛^察的角度不同而使圖象看起來有差異.你認(rèn)為它們是(  )
A.①④B.①②C.②③D.②④

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