在1958年，有人對蠑螈的染色體進行分析，發(fā)現(xiàn)用DNA酶才能破壞染色體的長度，即破壞染色體的完整性，使它成為碎片，若改用蛋白酶則不能破壞染色體的長度．以上事實說明（　�。�
A、染色體的基本結構由蛋白質構成
B、染色體的基本結構由DNA構成
C、染色體由DNA和蛋白質構成
D、染色體中的DNA和蛋白質鑲嵌排列
考點：細胞核的結構和功能
專題：
分析：本題采用酶解法判斷染色體的組成，用DNA酶才能破壞染色體的長度說明染色體中含有DNA，用蛋白酶則不能破壞染色體的長度無法說明是否含有蛋白質．
解答： 解：根據(jù)題干信息“用DNA酶才能破壞染色體的長度，即破壞染色體的完整性，使它成為碎片”，說明染色體的基本結構由DNA構成；“用蛋白酶則不能破壞染色體的長度”，無法說明是否含有蛋白質．
故選：B．
點評：本題考查以實驗的形式，考查染色體的組成，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，難度不大；另外注意正常情況下，染色質主要是由DNA和蛋白質組成的，在分裂間期呈染色質狀態(tài)，進入分裂期前期，染色質縮短變粗成為染色體，分裂末期染色體解螺旋成為染色質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為兩種物質的運輸方式，有關敘述正確的是（　�。�
A、不同物種的細胞中①、②和③的種類均不同
B、若圖示為人的紅細胞的細胞膜，則a可代表O2，b可代表葡萄糖
C、a物質進入細胞的方式是自由擴散，b物質進入細胞的方式是主動運輸
D、該圖可以表示細胞內的其他生物膜結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

淀粉是植物體內的一種儲能物質，構成淀粉的基本單位是（　�。�
A、蔗糖B、葡萄糖
C、麥芽糖D、核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

卵細胞作為生殖細胞，在生物技術中可用于（　�。�
①克隆動物時細胞核的受體  
②進行體外受精，培育試管動物  
③形成受精卵，作為培育轉基因動物的受體細胞  
④植物組織培養(yǎng)形成本物種試管苗  
⑤動物細胞融合形成單克隆抗體．
A、①②③④B、③④⑤
C、①③⑤D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

與有絲分裂比較，減數(shù)分裂特有的現(xiàn)象是（　�。�
A、染色體復制B、著絲點分裂
C、聯(lián)會行為D、出現(xiàn)紡錘體

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下為克隆羊“多利”的培育過程，下列說法錯誤的是（　�。�
A、重組細胞的細胞質具有調控細胞核發(fā)育的作用
B、“多利”的染色體全部來自甲羊
C、“試管嬰兒”培育方法與圖示方法本質相似
D、本實驗原理是動物細胞核的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細胞體外培養(yǎng)時，通常要在培養(yǎng)基中補充一定濃度的某些物質．如圖所示是血清對正常細胞和癌細胞培養(yǎng)影響的實驗結果．從該圖提供的信息可以獲得的結論有誤的是（　�。�
A、有無血清對正常細胞培養(yǎng)的影響不同
B、培養(yǎng)基中補充血清有助于正常細胞的培養(yǎng)
C、培養(yǎng)基中是否補充血清對癌細胞的培養(yǎng)影響不大
D、正常細胞與癌細胞的增殖速率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲示縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖．請分析回答：
（1）甲圖中f表示的結構是
 
，乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 
．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 
．
（3）已知A釋放的某種物質可使B興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種物質立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質的分解，這種藥物的即時效應是
 
．
（4）細胞合成的遞質，經(jīng)過
 
加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，被突觸后膜上相應的“受體”識別，引起反應．可見“受體”的化學本質是
 
．
（5）假設a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉
 
；刺激b處，肌肉
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于正常人在寒冷環(huán)境中體溫調節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP水解加快，合成量減少
B、皮膚血管收縮，降低內熱運轉
C、機體散熱大于產熱，體溫下降
D、調節(jié)中樞在下丘腦，與大腦皮層無關

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同步練習冊答案