分析 植物芳香油的提取方法:蒸餾法、壓榨法和萃取等:
(1)蒸餾法:芳香油具有揮發(fā)性.把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱,水蒸氣能將揮發(fā)性較強的芳香油攜帶出來,形成油水混合物;冷卻后,油水混合物又會重新分成油層和水層,除去水層便得到芳香油,這種提取方法叫蒸餾法.根據(jù)蒸餾過程中原料放置的位置的標準,將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.
(2)萃取法:這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點的有機溶劑中,是芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點的溶劑,剩下的就是芳香油.
(3)壓榨法:在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中,芳香油的含量較多,可以用機械壓力直接榨出,這種提取方法叫壓榨法.
解答 解析:(1)植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞的全能性 植物組織培養(yǎng)一般用 MS培養(yǎng)基
(2)萃取前,要將胡蘿卜進行粉碎和干燥,需要注意控制溫度和時間
(3)提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析法進行鑒定 由于胡蘿卜素粗品中含有其他色素(或雜質),所以萃取樣品往往比標準樣品多出現(xiàn)一條層析帶,在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中用紙層析法分離葉綠體中色素.
故答案為:
(1)植物細胞具有全能性 MS
(2)干燥(粉碎和干燥) 溫度 萃取
(3)紙層析 胡蘿卜素粗品中含有其他色素(或雜質) 分離葉綠體中色素
點評 本題以提取胡蘿卜素為背景,主要考查植物有效成分的提取中的蒸餾法、壓榨法和萃取法,意在強化學生對相關知識點理解與運用.
科目:高中生物 來源:2016屆陜西西安大學附屬中學高三訓練理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某觀賞植物喜溫暖濕潤的半陰環(huán)境,忌強光直射。下圖表示夏季時該植物在不同遮光處理條件下凈光合速率的日變化曲線。請據(jù)圖分析并回答:
(1)圖示中遮光30%處理的該植物開始光合作用的時間__________(填“早于”“等于”或“晚于”)6:30,且在該遮光處理下M點時該植物相應的總光合作用強度__________(填“<”“=”或“>”)呼吸作用強度。
(2)不遮光與遮光30%相比,對該植物生長更有利的是____________,據(jù)圖所示判斷的依據(jù)是 。
(3)要探究最適于該植物進行光合作用的遮光程度,需設計一系列以___________為自變量的裝置;為了摸索實驗合理的自變量取值范圍,先要進行___________。
(4)下圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜(暗帶部分表示被吸收的光線)。已知在散射光環(huán)境中,光線以較短波長的光占優(yōu)勢,該植物與陽生植物相比,推測其葉綠體中__________色素含量較高。(填“葉綠素a”或“葉綠素b”)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HLS1基因的表達受到MYC2和EIN3共同影響 | |
B. | 茉莉素通過抑制EIN3的功能從而抑制頂端玩夠的出現(xiàn) | |
C. | MYC2可以通過促進EBF1基因的表達來促進HLS1蛋白的合成 | |
D. | 茉莉素和乙烯在頂端彎鉤形成中具有相互拮抗的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護措施 | |
B. | 轉基因生物可能會危害生物的多樣性 | |
C. | 改變和破壞生物的生存環(huán)境是造成生物多樣性危機的主要原因 | |
D. | 引進的外來物種會通過捕食或競爭排擠本地物種,但不會造成生物多樣性危機 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 跳蝻種群密度的調查只能采用標志重捕法 | |
B. | 夏季某月110只老鼠中有10只是新生的,這個月老鼠的出生率是10% | |
C. | 負反饋調節(jié)是生態(tài)系自我調節(jié)的能力的基礎,但生態(tài)系統(tǒng)也存在正反饋 | |
D. | 近三年(2014,2015,2016年),我國長江江豚的種群數(shù)量呈現(xiàn)J型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Cl-是該酶發(fā)揮催化作用所必需的 | |
B. | Cu2+與酶結合形成酶-底物復合物 | |
C. | Cu2+ 和Cl-共同作用對該酶催化活性無影響 | |
D. | 三組實驗的最大反應速率均受酶量限制 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在有絲分裂過程中,染色質成為染色體和染色體成為染色質的過程依次發(fā)生在( )
A.間期和末期 B.前期和末期
C.中期和后期 D.后期和前期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a、b、c分別為DNA、mRNA、蛋白質,過程①和②分別表示轉錄和翻譯 | |
B. | 過程①需要RNA聚合酶的催化,該酶與RNA一端的特定序列相結合 | |
C. | 由圖可知,翻譯過程中,核糖體沿著mRNA由左向右移動 | |
D. | 該圖體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質結構直接控制生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初始狀態(tài)下,S2溶液的濃度高于S1溶液 | |
B. | 水分子只能從S2溶液擴散到S1溶液 | |
C. | 若將玻璃紙換成紗布,仍會出現(xiàn)該現(xiàn)象 | |
D. | 若將玻璃紙換成卵殼膜,也會出現(xiàn)該現(xiàn)象 |
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