19.在細(xì)胞分裂間期進(jìn)行下列實(shí)踐工作,可取得良好效果的是( 。
①作物(如小麥、水稻)誘變育種           ②利用某些藥物治療腫瘤
③秋水仙素誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體                ④作物的人工授粉.
A.①②B.②③C.③④D.①④

分析 細(xì)胞周期分分裂間期和分裂期.分裂間期為DNA合成前期(G1),DNA合成期(S),DNA合成后期(G2),因?yàn)镾期是DNA合成期,因此對(duì)該期進(jìn)行化學(xué)或物理方法處理可引起基因突變,在生產(chǎn)上可用于作物的誘變育種.如對(duì)該期進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚硎笵NA的復(fù)制不能進(jìn)行,使細(xì)胞分裂停止,則在臨床上可用于腫瘤的治療,使癌細(xì)胞不能分裂.

解答 解:①在DNA分子復(fù)制的過(guò)程中,利用物理或化學(xué)因素處理生物,可誘發(fā)基因突變,屬于誘變育種的原理,因?yàn)镾期是DNA合成期,在S時(shí)期處理可能取得良好效果,①正確;
②治療某些腫瘤時(shí),常采用抑制DNA分子復(fù)制的藥物來(lái)延緩腫瘤細(xì)胞的增殖,達(dá)到延長(zhǎng)病人生命的目的,②正確;
③秋水仙素的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成,③錯(cuò)誤;
④農(nóng)作物的授粉相當(dāng)于受精過(guò)程,即精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程,④錯(cuò)誤.
故選:①②.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞周期及其各期的相關(guān)特點(diǎn),涉及育種,基因突變等知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性圖解,對(duì)此解釋不正確的是( 。
A.a為抵抗力穩(wěn)定性,b為恢復(fù)力穩(wěn)定性
B.a為恢復(fù)力穩(wěn)定性,b為抵抗力穩(wěn)定性
C.恢復(fù)力穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)呈反比關(guān)系
D.抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性呈反比關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.細(xì)胞的各種膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱(chēng)為膜流,關(guān)于“膜流”的敘述正確的是( 。
A.膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)
B.大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象
C.膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
D.質(zhì)壁分離和白細(xì)胞吞噬病原體都體現(xiàn)了膜流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物,乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含103個(gè)氨基酸.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.丙代表的化合物一定是脫氧核糖核苷酸
B.甲為組成乙的基本單位,甲的R基約20種
C.藍(lán)藻細(xì)胞中的丙有一共有8種
D.由甲形成乙的過(guò)程中,脫去了100分子的水

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省高一下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

視神經(jīng)萎縮癥是一種顯性遺傳病。若一對(duì)夫婦均為雜合子,生正常男孩的概率是

A .12.5% B.25%

C.32.5% D.0.75%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過(guò)程,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互轉(zhuǎn)化
B.圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C.圖中表示的過(guò)程在原核細(xì)胞中也能進(jìn)行
D.④代表的結(jié)構(gòu)是線(xiàn)粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.已知番茄的紅果(R)對(duì)黃果(r)為顯性,高莖(H)對(duì)矮莖(h)為顯性.兩對(duì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律.圖為用基因型RrHH的番茄花粉進(jìn)行有關(guān)操作的示意圖,分析回答:

(1)圖中的植株A稱(chēng)為單倍體,其幼苗的基因型及比例是RH:rH=1:1.
(2)植株B的基因型為RRHH或rrHH.
(3)如果該紅果高莖番茄植株自交,子代所結(jié)果實(shí)的顏色有紅色 黃色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A.ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)成A-P-P~P
B.所有植物細(xì)胞的ATP都是由葉綠體產(chǎn)生的
C.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
D.細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí),伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是關(guān)于人體內(nèi)好穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)示意圖,下列相關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是

A.甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),丙、丁可以表示溫度和酸堿度

B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與

C.酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定性主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)

D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)一樣,其調(diào)節(jié)能力是有一點(diǎn)限度的

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