有甲乙兩組等量的酵母菌，甲組酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，乙組酵母菌進(jìn)行發(fā)酵，若它們消耗了等量的葡萄糖，則它們消耗的氧氣總量與釋放的二氧化碳總量的比為（　�。�
A、1：1B、1：2
C、3：1D、3：4
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專題：
分析：酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式是：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量，無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式為：C6H12O6
酶
2CO2+2C2H5OH+能量．
解答： 解：由題意知酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相等，設(shè)為a，則有氧呼吸消耗的氧氣是6a，釋放的二氧化碳是6a，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是2a，因此消耗的氧氣總量與釋放的二氧化碳總量的比為6a：（6a+2a）=3：4．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式的記憶并進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得出的結(jié)論正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A 將稀鹽酸注入狗的上段小腸腔內(nèi)，會(huì)引起胰液分泌增多 鹽酸對(duì)胰液分泌起體液調(diào)節(jié)作用
B 向小鼠注射大劑量胰島素，小鼠逐漸反應(yīng)遲鈍，以致昏睡 胰島素具有降血糖的作用
C 把黑藻放入盛滿清水的燒杯中，滴入適量的溴麝香草酚藍(lán)試劑，黑暗處理48小時(shí)后水溶液變黃，移入光下照射12小時(shí)，水溶液轉(zhuǎn)藍(lán) 黑藻呼吸作用釋放CO2，光合作用吸收CO2
D 甲、乙兩種傘藻的帽形不同，切除帽后將甲乙的傘柄與假根嫁接在一起，發(fā)現(xiàn)第一次長(zhǎng)出的帽狀體呈中間類型 嫁接后兩種傘藻細(xì)胞出現(xiàn)了DNA重組
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于圖的敘述中，不正確的是（　�。�
A、④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③
B、④和⑦為-對(duì)同源染色體
C、在后期時(shí)，移向同一極的染色體均為非同源染色體
D、因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨，所以判定該細(xì)胞很可能為動(dòng)物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式．下列有關(guān)生物學(xué)科中應(yīng)用了數(shù)學(xué)模型以及相關(guān)含義的敘述不正確的是（　�。�
A、利用數(shù)學(xué)表達(dá)式進(jìn)行基因頻率的計(jì)算，用于生物進(jìn)化的研究
B、用表格記錄植物細(xì)胞在不同濃度蔗糖溶液中質(zhì)壁分離的狀態(tài)，用以探究植物細(xì)胞液的濃度
C、利用柱形圖比較細(xì)胞內(nèi)外不同離子的濃度，用于分析離子進(jìn)出細(xì)胞的情況
D、利用萵苣種子萌發(fā)率與光的波長(zhǎng)的關(guān)系曲線，以探究植物個(gè)體發(fā)育與信息的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在有絲分裂、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂中均會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A、基因突變
B、基因重組
C、著絲點(diǎn)的分裂
D、核膜和核仁的消失和重現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)現(xiàn)象和分析，敘述正確的是（　�。�
A、玉米Aa連續(xù)自交，后代個(gè)體AA所占的比例越來(lái)越高，種群發(fā)生了進(jìn)化
B、由于人類活動(dòng)，使原本肥沃的農(nóng)田被廢棄，該過(guò)程屬于群落的演替
C、遷入、遷出能引起種群的基因頻率定向改變
D、自然選擇是造成種群個(gè)體之間生存和繁殖能力存在差異的主要原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹�，不正確的是（　　）
A、造血干細(xì)胞內(nèi)，光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的磷脂轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜
B、胰島細(xì)胞內(nèi)，粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移至高爾基體
C、巨噬細(xì)胞內(nèi)，高爾基體加工的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移至溶酶體
D、細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，DNA指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移至線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人肝細(xì)胞合成的糖原儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，合成的脂肪不儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，而是以VLDL（脂肪與蛋白質(zhì)復(fù)合物）形式分泌到細(xì)胞外．VLDL排出細(xì)胞的方式最可能為（　�。�
A、自由擴(kuò)散B、協(xié)助擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、胞吐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）若激素B是抗利尿激素，它由
 
細(xì)胞合成．若激素B是胰島素，能與受體b特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起血糖濃度
 
．在Ⅰ型糖尿病患者體液中能檢測(cè)到抗胰島B細(xì)胞的抗體，其原因是患者的免疫系統(tǒng)將自身的胰島B細(xì)胞當(dāng)做
 
，進(jìn)而導(dǎo)致B淋巴細(xì)胞增殖分化成
 
細(xì)胞，從而產(chǎn)生相應(yīng)抗體．
（2）蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化（會(huì)改變所帶電荷），使其
 
改變，從而使蛋白質(zhì)的活性發(fā)生變化．
（3）性激素與圖中激素
 
（填A(yù)或B）的作用機(jī)理相似．若甲狀腺激素與激素A的作用機(jī)理相似，甲狀腺激素進(jìn)入細(xì)胞后與受體結(jié)合，促使細(xì)胞合成特異的mRNA，經(jīng)過(guò)
 
合成新的蛋白質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝．
（4）在寒冷環(huán)境中，發(fā)生了甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)．
①下丘腦細(xì)胞的細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外，還應(yīng)具有與
 
相結(jié)合的受體．
②此過(guò)程中
 
細(xì)胞具有上圖中兩種激素調(diào)節(jié)的作用機(jī)理．
A．下丘腦    B．垂體    C．甲狀腺    D．前三項(xiàng)都不對(duì)．

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