下列有關真核細胞生物膜的敘述錯誤的是
A.小分子物質都能通過細胞膜
B.生物膜上可發(fā)生信號轉換
C.性激素的合成與生物膜有關
D.生物膜上可合成A'耵
科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某種群數(shù)量增長曲線,下列表述錯誤的是
A.第1階段種群數(shù)量緩慢增長
B.第2階段種群增長速率先增大后減小
C.該種群K值為K1
D.第4階段后,種群數(shù)量也可能迅速減少
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省棗莊市高三4月模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一種觀賞植物,純合的藍色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1為藍色。若讓F1藍色與純合鮮紅色品種雜交,子代的表現(xiàn)型及其比例為藍色:鮮紅色=3︰1。若將F1藍色植株自花授粉,則F2表現(xiàn)型及其比例最可能是
A.藍色︰鮮紅色=1︰1 B.藍色︰鮮紅色=3︰1
C.藍色︰鮮紅色=9︰7 D.藍色︰鮮紅色=15︰1
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省滕州市高三高考適應性訓練理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用酵母菌使葡萄汁產(chǎn)生葡萄酒,當酒精含量達到12%~16%時,發(fā)酵就停止了。有關敘述不正確的是
A.酒精對酵母菌有毒害作用
B.產(chǎn)生酒精的同時也有CO2生成
C.產(chǎn)物積累使pH值發(fā)生改變
D.氧氣過少導致其無法呼吸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省贛州市高三3月摸底考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn)調節(jié)性T細胞具有抑制免疫反應的功能、防止免疫反應過度損傷自身,調節(jié)性T細胞數(shù)量由Mcl-l蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質決定(如下圖所示)。下列疾病或應用中可能與Mcl-I蛋白的活性被抑制有關的是
A.提高器官移植成活率
B.先天性胸腺發(fā)育不全
C.系統(tǒng)性紅斑狼瘡
D.艾滋病
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省梅州市高三3月總復習質檢(一模)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在現(xiàn)代生物工程技術中,下列研究方案不能實現(xiàn)其目的的是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省安慶市高三聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(24分)I、(18分)胰島素是已知的唯一降低血糖水平的激素,請分析胰島素的作用機制模式圖(如下圖所示),并回答有關問題:
(1)圖中的刺激X最可能是 ,下丘腦神經(jīng)細胞接受刺激X后,膜外的電位變化為 ,最終引起傳出神經(jīng)末梢釋放 ,與胰島B細胞上相應受體結合,引起胰島素分泌增多。
(2)由圖可知,胰島素與 結合后,一方面使 增加,促進葡萄糖進入細胞;另一方面促進 ,從而降低血糖。
(3)如果給動物注射大劑量胰島素,動物會因低血糖而休克。通過注射胰高血糖素能促使血糖升高,使休克的動物清醒根據(jù)以下實驗材料及用品,完成實驗方案,證明胰高血糖素能升高血糖。
實驗材料及用品:小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡糖糖注射液、生理鹽水。
實驗方案:選擇體重相近的健康小白鼠,按照下表進行處理、觀察并填寫相關內容。
分組 | 實驗處理方法 | 預期結果 | 下一步實驗處理方法 | 預期結果 |
A組(對照組) | ① | 清醒 |
| 清醒 |
B組 | 注射大劑量的胰島素溶液 | 休克 | ② | 未清醒 |
C組 | ③ | 清醒 | ||
D組 | ④ | 清醒 |
II、(6分)隨著水體富營養(yǎng)化日趨嚴重,淡水湖泊藻類水華頻繁發(fā)生,人們正在利用基因工程進一步解析“聚磷基因”和“硝化基因”,將這兩種基因重組后導入大腸桿菌中,從而使廢水中過高的N、P得到有效的去除,降低水體的富營養(yǎng)化。請回答下列有關基因工程和生態(tài)工程的相關問題。
(1)人們獲取聚磷基因和硝化基因的方法通常有人工合成、 和 。
(2)利用聚磷基因和硝化基因構建基因表達載體時,常用的工具酶是 ,它們作用的化學鍵名稱是 。
(3)重組DNA導入前,通常用 溶液對大腸桿菌進行處理。
(4)要從根本上解決水體污染,還需將城市污水進行回收利用,實現(xiàn)廢物資源化,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年廣東省高三下綜合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內的數(shù)量變化情況。下列敘述錯誤的是
A.甲乙兩種群間為捕食關系
B.M時乙種群的出生率大于死亡率
C.兩種群的數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的
D.兩種種群數(shù)量波動的幅度減小說明了該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省忻州市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關“探究酵母菌的呼吸方式”實驗的敘述,錯誤的是
A. 煮沸葡萄糖溶液是為了滅菌和去除溶液中的O2
B. 實驗過程中,泵入的空氣應去除CO2
C. 實驗中的無關變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等
D. 通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式
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